傳授民族文化 提高民族素質(zhì)——淺談歷史教學(xué)中的民族文化教育

1、<p>　　傳授民族文化 提高民族素質(zhì)——淺談歷史教學(xué)中的民族文化教育</p><p>　　歷史教學(xué)首先必須讓學(xué)生認(rèn)同自己的民族文化，并為它驕傲、自豪，然后轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家都具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。那么，作為歷史教師，應(yīng)該如何在日常的歷史教學(xué)中使學(xué)生能夠珍視民族文化、提升自身文化素質(zhì)、謀求個(gè)人的成功，最終實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛？在這里我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。 </p>

2、;<p>　　一、關(guān)注愛國主義教育，增強(qiáng)愛國情感 </p><p>　　中國有百萬年以上的歷史，有數(shù)千年的文明史，有長期的歷史輝煌時(shí)代，中華民族曾對(duì)世界做出過許多的貢獻(xiàn)。在很早的時(shí)候，中國就有了指南針的發(fā)明；還在一千八百年前，已經(jīng)發(fā)明了造紙法；在一千三百年前，已經(jīng)發(fā)明了刻板印刷；火藥的應(yīng)用，也在歐洲人之前。外國人曾把上述四項(xiàng)，合稱為中國的“四大發(fā)明”?？墒俏覈糯诳萍挤矫娴陌l(fā)明，又何止上述四項(xiàng)！中

3、國人對(duì)世界文明發(fā)展進(jìn)程所造成的巨大影響，西方近代科學(xué)之父培根曾這樣說：“印刷術(shù)、火藥和指南針，這三項(xiàng)發(fā)明已經(jīng)改變了這個(gè)世界的面貌?！蔽覀儦v史教師，假如認(rèn)真地、充滿感情地將我國古代人民的這些偉大創(chuàng)造、高超的智慧、燦爛的文明，都給學(xué)生講得很具體、很生動(dòng)，再聯(lián)系人類近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，說明沒有中國古代的科技文化，就不可能有今天的航海業(yè)、航天航空事業(yè)，就不可能有人類的現(xiàn)代文明，學(xué)生就會(huì)為自己是中華民族的一員而感到自豪，并轉(zhuǎn)化為把這些祖先的光輝

4、成就發(fā)揚(yáng)光大的行動(dòng)。 </p><p>　　中國歷史上也涌現(xiàn)了大量氣吞山河、萬古長存的英雄人物，他們熱愛家鄉(xiāng)、保家衛(wèi)國、舍生取義的行為是激發(fā)廣大青少年愛國情感的強(qiáng)大動(dòng)力。如通過講述西漢衛(wèi)青、霍去病的事跡告訴學(xué)生有志不在年高，一個(gè)人只要有大志，有建功立業(yè)的本領(lǐng)，即使出身貧寒，也能夠脫穎而出，為國出力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；通過講述明代戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、林則徐虎門銷煙的歷史，讓學(xué)生懂得一個(gè)和平穩(wěn)定富強(qiáng)的國家是需要

5、無數(shù)英雄人物的奮斗而換來的，而英雄來自于人民，又永遠(yuǎn)活在人民心中，從而讓學(xué)生產(chǎn)生敬仰英雄的感情，形成熱愛祖國、服務(wù)國家的信念。 </p><p>　　二、強(qiáng)化傳統(tǒng)美德培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì) </p><p>　　當(dāng)代著名的歷史學(xué)家白壽彝曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今的歷史教學(xué)中要首先教育學(xué)生“做人的道理，做一個(gè)文明的、有修養(yǎng)的、高尚的、有道德情操的人”，這是歷史教育在目前非常重要的目的和任務(wù)?？墒?，由于種

6、種原因，中國的一些傳統(tǒng)美德出現(xiàn)了缺失現(xiàn)象，不誠信、金錢至上等不良思想正在腐蝕著我們的青少年。所以，在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的今天，在歷史教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育尤其重要。 </p><p>　　中國數(shù)千年的文明史上有許多各種各樣的歷史人物，有浩如煙海的文化典籍和歷史典故，我們和學(xué)生共同學(xué)習(xí)歷史的過程就是和古人對(duì)話的過程，他們以自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)告訴我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人。老師在講述這些內(nèi)容時(shí)，必須具體化、

7、生動(dòng)化，用事實(shí)來告訴學(xué)生結(jié)論，一定要避免說教和理論化。如學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國的儒家思想時(shí)，老師可以多講一些孔子和他的學(xué)生的具體故事以及在論語中記載的很多經(jīng)典語言，使學(xué)生既領(lǐng)略到中國珍貴古籍的魅力，又記住了很多孔子教給我們的做人的道理。</p><p>　　課后，還可布置學(xué)生閱讀于丹的《論語心得》和背誦《論語》名句作為課外作業(yè)。再比如講述南宋歷史，講到岳飛和秦檜，一個(gè)名垂千古，一個(gè)遺臭萬年，為什么他們的下場迥然不同？在學(xué)生

8、了解了這兩個(gè)人后，讓學(xué)生從他們的品行去分析。最后學(xué)生得出結(jié)論，因?yàn)樗麄円粋€(gè)品行高尚，精忠報(bào)國，大公無私，光明磊落；而另一個(gè)卑鄙猥瑣，賣國求榮，自私自利，是民族敗類。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了具有高尚人格的人才能永遠(yuǎn)受到人民的熱愛。 </p><p>　　三、注重古典美文欣賞，陶冶學(xué)生情操 </p><p>　　腹有詩書氣自華，只有不斷地學(xué)習(xí)積累，把豐富的知識(shí)靈活運(yùn)用于日常工作和

9、社會(huì)交往中，才能游刃有余。如魚得水。要讓更多的中國人散發(fā)出“氣自華”的氣質(zhì)就必須培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國文化的興趣，接受民族文化的熏陶。歷史是一門綜合性的學(xué)科，無論是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，都離不開歷史。學(xué)習(xí)歷史的課程是接觸認(rèn)識(shí)本民族和世界各國最優(yōu)秀民族文化的過程。在這個(gè)過程中，假如我們能夠做一個(gè)正確的引導(dǎo)者，學(xué)生不但可以了解一些基本的科學(xué)知識(shí)，從古文中吸取文學(xué)營養(yǎng)，從美學(xué)上提高自己的素質(zhì)，從整體上提高他們的文化修養(yǎng)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、

10、畫畫等各種高雅的興趣。 </p><p>　　我國古代的文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出一片姹紫嫣紅、氣象萬千的氣派。不僅名家多，成就高，而且在世界文化史上占有重要的地位。我國數(shù)千年的文學(xué)藝術(shù)不僅極具思想性和現(xiàn)實(shí)性，而且具有高超的藝術(shù)技巧，是后世文藝作品取之不盡、用之不竭的豐富的創(chuàng)作源泉，是我們加強(qiáng)自身修養(yǎng)的最好營養(yǎng)品。所以，我們要好好利用歷史課堂，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《論語》、《莊子》、《詩經(jīng)》、《離騷》等，吟唱浪漫美麗多情傷感的唐詩宋

11、詞，閱讀明清四大名著，欣賞多姿多彩的古代繪畫、書法、雕刻藝術(shù)……在這樣的學(xué)習(xí)中，文化的種子已經(jīng)悄然地在學(xué)生心里種下了，將來他們無論干什么，無論走到哪里，那種特有的中國文化浸潤的氣質(zhì)都會(huì)在他們身上體現(xiàn)。、 </p><p>　　優(yōu)秀的民族文化是民族的驕傲、世界的瑰寶，是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和大國崛起必不可少的條件，是個(gè)人走向成功的銳利武器。我們必須以歷史課堂為陣地，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)一代又一