抗膽堿藥說課課件

1、護理藥理學(xué)---《膽堿受體阻斷藥》說課 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部：吳晶,說課內(nèi)容,說學(xué)情,說教學(xué)過程,說考核評價,5,3,2,4,1,說教材,說教學(xué)目標(biāo)及重難點,說教材,衛(wèi)生部“十二五型規(guī)劃教材”全國高職高專教材,第七章 膽堿受體阻斷藥第一節(jié) M膽堿受體阻斷藥,醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科,內(nèi)科學(xué)護理,護理藥理學(xué),,,說學(xué)情,,,,具有的,缺乏的,,醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不扎實學(xué)習(xí)主動性不高,,,,,一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,好奇心

2、比較強,喜歡動手操作,,16級五年制護理1、2班,取長補短,,集體觀念較強,注意力不能長時間集中,,邏輯思維能力較弱,說教學(xué)目標(biāo)及重難點,,,教學(xué)目標(biāo),學(xué)會觀察本類藥物的療效及不良反應(yīng),闡述阿托品的作用、臨床應(yīng)用,,素養(yǎng)目標(biāo),,知識目標(biāo),,能力目標(biāo),關(guān)心患者，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)及重難點,,重難點,,,教學(xué)重點,教學(xué)難點,阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用,阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用,說教學(xué)過程,,5min,鞏固與復(fù)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

3、趣,突出重點、突破難點,歸納總結(jié),3min,35min,2min,組織教學(xué)課前復(fù)習(xí),新課導(dǎo)入,新課教學(xué),課堂小結(jié),新課導(dǎo)入,,,,,,,Growth,Start,Jump,問題驅(qū)動,師生互動,案例導(dǎo)入,李女士，因食過夜涼食出現(xiàn)上腹部持續(xù)性隱痛，陣發(fā)性加劇，伴惡心、嘔吐、腹瀉前來就診。診斷為急性腸胃炎。醫(yī)囑：（1）硫酸阿托品注射液，0.5mg，肌內(nèi)注射。（2）氨芐西林鈉粉針劑，0.5g，肌內(nèi)注射，一日2次。,學(xué)習(xí)完本次課的內(nèi)容要達到

4、如下目標(biāo)：1.告知病人在使用阿托品過程中應(yīng)注意的事項2.對病人進行用藥護理并觀察療效,利用所學(xué)知識向病人解釋使用阿托品的目的,新課教學(xué),,膽堿受體阻斷藥的概念及分類,,阿托品的藥理作用,,阿托品的臨床應(yīng)用,,,,2min,15min,13min,講授法 比較法,講授法 圖形演示法,問題驅(qū)動法 圖形演示法,自主學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法,阿托品的來源及體內(nèi)過程,5min,,,5min,推理法,情景體驗法,情景體驗法,講授法歸納總結(jié)法

5、情景教學(xué)法,,教具：,,,,,,,,,,,通過教法與學(xué)法的有效結(jié)合實現(xiàn)“突出重點、突破難點”的教學(xué)目的,案例教學(xué)法,圖形演示法,情景教學(xué)法,自主學(xué)習(xí)法,歸納總結(jié)法,探究式學(xué)習(xí)法,,,問題驅(qū)動法,教學(xué)重點,阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用,,,,復(fù)習(xí)M受體分布位置及效應(yīng),由M受體阻斷藥的效應(yīng)推導(dǎo)出阿托品可能具有的藥理作用,讓學(xué)生對應(yīng)臨床應(yīng)用找到相應(yīng)的藥理作用基礎(chǔ),,,,復(fù)習(xí)回顧,邏輯推理,對應(yīng)強化,難點突破,,M受體分布及效應(yīng),,M樣作用,1

6、、抑制腺體分泌2、對眼睛的作用3、松弛內(nèi)臟平滑肌4、興奮心臟5、擴張血管6、興奮中樞,抗M樣作用,,1、麻醉前給藥2、眼科應(yīng)用3、內(nèi)臟絞痛4、治療緩慢型心律失常5、抗休克6、解救有機磷酸酯類中毒,說考核評價,,,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握情況評價及教師授課效果評價,,,,,課堂提問,課堂練習(xí),實驗應(yīng)用,教師互評,板書設(shè)計,第十四章 第一節(jié) 鎮(zhèn)靜催眠藥,第七章 膽堿受體阻斷藥 3.松弛內(nèi)臟平滑肌

7、1、概念： 4.興奮心臟2、類型： 5.擴張血管第一節(jié) M受體阻斷藥 6.興奮中樞阿托品 【臨床應(yīng)用】【體內(nèi)過程】 1.內(nèi)臟絞痛【藥