兒童常見心理問題輔導(dǎo)愛哭

1、2幼兒常見心理、行為問題識別與對策,2.1愛哭“哇……哇……”“好啦，好啦，別哭了。”“哇……哇……”“叫你別哭了，有什么可哭的，你說呀!虧你還是個男孩子呢。”“哇……哇……”,媽媽正在廚房做午飯，茜茜忽然哭著跑過來：“媽媽，我想喝水……” 媽媽一邊炒菜一邊安慰茜茜:“好孩子，媽媽在炒菜，瓶子就在臥室，自己去拿好嗎？” 茜茜站著不動，哭聲更大了 ：“媽媽幫我拿?！?

2、 媽媽沒辦法，只好跑去臥室把茜茜水瓶找來：“好了寶貝兒，別哭了?！?茜茜還是一個勁的哭：“沒水了！” 媽媽又趕緊去給茜茜倒水，回來時發(fā)現(xiàn)菜糊了：“你就不能不哭就不能好好說話？你看，菜都糊了！” 看到媽媽兇巴巴的臉，茜茜哭得更兇了……,內(nèi)心獨白,茜茜長得乖巧可愛，誰見了都忍不住夸這孩子，可就是有個愛哭的毛病，一點小事也能哭個不停。為了讓她改掉這個毛病，只要她

3、一哭我就趕緊幫她解決問題，實在急了也教訓(xùn)她，可是沒有用。有時候不高興了，大半天都在哭哭啼啼，真把人急死了！難道這孩子天生就是個傷感的“林妹妹”？可怎么辦呢？,,家長或老師拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。通常認為，首先應(yīng)該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以后再說?？稍竭@樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。,“哭”后面的秘密,哭的行為是一種結(jié)果，是某些問題表面化的結(jié)果。既然有哭的行為表現(xiàn)出來，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動。

4、比如，有時是悲傷的感情在起作用，有時因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。,一、孩子為什么愛哭,（一）嬰兒時期孩子哭鬧的常見原因 嬰兒時期的孩子往往都比較能哭，因為這時期的孩子還不能流暢地用語言來表達內(nèi)心的感受只能用哭來表示。 此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當受到小朋友的欺負，不和他玩，不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時，就會哭起來。 總之，不管在什么情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望有人

5、理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內(nèi)心的感情問題，是止不住哭的。,1、饑餓 饑餓是孩子哭鬧的最主要原因。這種哭聲比較有規(guī)律，短而有力，中間有換氣的間隔時間，漸漸急促。仔細傾聽，孩子饑餓的哭聲很容易識別，只要吃到媽媽香甜的乳汁，孩子會馬上停止哭鬧。,,,2、身體不舒服 尿布濕了，被子太硬、溫度太熱或太冷……消化不良、腹脹。 除以上情況，如果孩子還是經(jīng)?？摁[，就需要找兒童醫(yī)

6、院就診，以免出現(xiàn)其他嚴重問題。,3、情緒不好,嬰幼兒時期，孩子大量的時間都是在睡覺，如果沒有睡飽，孩子就會情緒煩躁、大哭大鬧，剛剛睡醒的時候也常會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象。因此，首先要保證孩子充足的睡眠，如果是他睡醒了，可以輕輕的拍拍他，給他哼歌，讓他感到舒服、安慰，慢慢地他就不哭了。,另外，有時孩子一個人躺煩了，或者玩某個玩具玩煩了也會感到寂寞，通過哭來宣泄，來引起成人的關(guān)注。只要父母抱抱她，跟他一起玩，他會馬上破涕為笑。嬰兒時期的孩子是否愛哭

7、往往取決于家長對孩子這一特殊語言的理解能力，只要家長能夠準確解讀孩子哭得的語言，正確地幫孩子處理問題，孩子是不會總愛哭的。,（二）幼兒時期孩子哭鬧的常見原因,1、孩子缺乏自信心 有些孩子對自己缺乏自信心、安全感差，總覺得自己這也不行、那也不行，不如別的小朋友，周圍的一切總能對自己造成威脅。在這樣的情緒下，只要遇到一點麻煩孩子就會哭鼻子。,2、家長的不良影響,孩子的模仿能力強，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某家孩子的行為習(xí)慣跟他的父母極其相

8、近，認為是遺傳的的原因，其實不然，這大都是經(jīng)過后天的模仿形成的。首先家長應(yīng)該自我反思一下：在孩子成長的過程中（包括胎兒期），夫妻而二人的情緒如何，是經(jīng)常表現(xiàn)地脾氣暴躁，動不動就發(fā)火，還是能很好地控制自己的情緒，表現(xiàn)得溫和而善解人意？如果是前者，父母已經(jīng)在無意識中為孩子哭鬧、任性做了樣板。,3、由老人或保姆撫養(yǎng),由于爸爸媽媽工作繁忙，絕大部分孩子是由老人或者保姆帶大的。來老人帶孩子往往出現(xiàn)過于溺愛的問題，孩子要什么給什么，如果有一點不滿意

9、就開始哭鬧。老人對孫子、孫女總是疼愛有加，舍不得孩子受一點委屈，又或者怕兒子、兒媳說自己對孩子照顧得不好，那么只要孩子一哭就什么條件都答應(yīng)了。保姆的情況類似于老人，也一般不敢跟孩子講原則。孩子會聰明地意識到，用哭鬧的方式可以得到自己想要的東西，那么哭鬧也就成了他每日必用的法寶了。,4、親子關(guān)系疏遠,還有一種愛哭鬧、任性的孩子在，是因為疏遠的親子關(guān)系造成的?，F(xiàn)如今，許多家長因為忙于自己的工作，無暇照顧孩子，只好把孩子托付給他人看管，結(jié)果孩

10、子因為長期得不到父母的關(guān)愛，它們只能通過哭鬧來宣泄自己，引起父母對自己的關(guān)注。,5、成人的教育原則不一致,心理學(xué)實驗表明，再小的孩子都會察言觀色。在對待孩子的問題上，大人意見不一致，間接地成了孩子任性、哭鬧的一個重要原因。所以，不管大人的意見有多大分歧，都要結(jié)成家庭教育同盟，堅決不在孩子面前爭執(zhí)，讓孩子無乘之機。,二、成人對孩子哭鬧行為的處理不當,（一）趕緊勸哄。想盡一切辦法讓孩子不哭，對孩子過分遷就，孩子提出的要求全盤接受。

11、 （很多成人認為孩子還小，哄一哄就好了，而且老這么哭很可能會引起嗓子痛等問題。而孩子就把哭作為了實現(xiàn)自己目的的手段，最終導(dǎo)致孩子形成哭鬧、任性的不良品性。）,（二）簡單粗暴的打罵方式。,認為孩子哭鬧不對，制止這種行為的有效方式就是打，事實上打得結(jié)果更壞。（我們經(jīng)?？吹竭@樣的一個場景：孩子為了某件事情哭鬧家長指著他訓(xùn)斥：“不許哭！再哭我打你！”而孩子沒聽見一樣繼續(xù)哭，這時家長毫不猶豫地給孩子一巴掌?；蛘吆⒆涌薜酶鼉戳?，家長的

12、火更大了，有可能大孩子第二下、第三下……或者孩子不想再挨打，哽咽著說再不哭了……）,不管哪種結(jié)果，孩子愛哭的問題都沒有解決，即使是后者孩子為了逃避打罵忍著不哭了，成人會從孩子充滿淚水的眼睛里看見更可怕的東西。而一旦孩子打皮了，會造成你打你的，他照哭不誤的尷尬局面。,二、怎樣解決孩子愛哭的問題,要根據(jù)愛哭的原因“對癥下藥”，方能奏效1、用平靜的心態(tài)面對孩子的哭鬧 孩子哭鬧就是要引起家長和教師的情緒波動，從而實現(xiàn)他的某種要求

13、，那么家長和教師首先要做的就是要保持一個平靜的的心態(tài)。當聽到孩子哭鬧作家長和教師的萬不可心煩意亂、情緒焦慮，因為孩子哭鬧就是為了讓你失去理智答應(yīng)他的要求，如果家長和教師的情緒跟著孩子帶大而哭鬧走，那就正好中了孩子的計。另外，對于安全感差的孩子。他們能非常敏感地體查到家長和教師的緊張、焦慮情緒，這樣的情緒會傳染給他，讓他哭得更厲害。而家長和教師平靜的心態(tài)，和藹的表情，孩子則會停止哭鬧。,2、父母要給孩子做好榜樣,父母永遠是孩子的一面鏡子，

14、孩子從父母那里學(xué)來什么，最終會成倍的還給家長。比如家長喜怒無常的壞脾氣，摔摔打打的壞習(xí)性，孩子不僅會繼承，而且還能“發(fā)揚光大”。正所謂正人先正己，家長要想根本改變孩子哭鬧、任性的不良品性，就必須首先學(xué)會控制自己的情緒，給孩子提供一個安全、溫暖的生活空間。讓孩子學(xué)會用積極的態(tài)度去處理問題。 另外，家長的教育態(tài)度要一致。當孩子發(fā)脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，

15、更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會更加哭鬧不止。,3、堅持原則，等孩子安靜,在孩子哭鬧的時候，家長和教師不妨采取退避等待的方法，或暫時離開孩子的視線的方法。但之前要先告訴孩子：“哭是解決不了問題的，我等你哭完，哭完我們再來解決這個問題?！庇袝r孩子會享受他哭的這個過程，一時不會停下，那么就讓他讓他先哭一會兒等他哭完再給他分析剛才的事情，讓孩子認識到家長和教師不會因為他的哭鬧滿足他無

16、理的要求。最后可以提供幾個其他方案讓孩子選擇，給孩子一臺階：“巧克力是肯定不能吃的，不過你可以選擇橘子或者蘋果?！弊尯⒆蛹茨苊靼卓藿鉀Q不了問題，又不至于手段太過強硬傷害他的自尊心。,如果孩子繼續(xù)耍賴哭鬧，那就隨便他哭，但是他的無理要求不會被滿足，并且取消他享有某些特權(quán)以示懲戒（比如周末不再帶孩子外出游玩，不讓他和小朋友玩耍等等）。記住，孩子哭鬧的時候，家長無論是選擇大聲斥責(zé)還是無條件妥協(xié)，都遠不如默默地轉(zhuǎn)身離開對孩子所起的震懾作用大。但

17、事后一定要讓孩子知道家長還是愛自己的，只是不喜歡他任性哭鬧,4、滿足孩子對愛與關(guān)懷的需要,對那些因為成人忽略而經(jīng)常用哭鬧來引起關(guān)注的孩子，成人要盡量多的抽時間陪孩子，盡可能多的給予孩子愛與關(guān)注。用孩子喜歡的食品或者玩具轉(zhuǎn)移孩子注意力會暫時起到讓孩子不哭的作用，但是它治標不治本，父母的懷抱永遠是孩子最安全最舒適的港灣，多抱抱孩子、多親親孩子、多陪陪孩子，讓孩子對愛的需要得到滿足，孩子自然不會發(fā)脾氣哭鬧了。,5、幫助孩子建立自信,對那些因為

18、缺乏自信而經(jīng)?？薇亲拥暮⒆?，家教師首先不要 跟孩子提太高的要求，以免增加孩子的心理壓力。孩子要做的事，只要不違反原則，教師都要給予支持，幫助孩子建立自信心。當孩子哭泣的時候，要在一邊全身心地傾聽孩子，給孩子以鼓勵，抱抱他，親親他。,6、訓(xùn)練孩子延遲滿足的能力,如今，幾乎每個家庭都只有一個孩子，孩子要什么家長會馬上給什么。孩子對于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會，尤其對于就在眼前的誘惑物：還沒有去收銀臺付款，孩子已經(jīng)迫不及

19、待地把要購買的玩具包裝打開了，已經(jīng)把要買的食品放進嘴巴里面了……這樣直接造成很多孩子因為無法延遲滿足而哭鬧的行為。,曾經(jīng)有過這樣一個心理學(xué)實驗：對一群學(xué)齡前的孩子說，只要他們能安靜地等待15分鐘，就可以得到非常好吃的糖果，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們看不見糖果時堅持等待的時間最長；眼前只有一種糖果時，孩子能等待的時間是沒有糖果時的一半；眼前有兩種糖果時，孩子能等待的時間最短。,因此，家長和教師平時可以利用孩子的這一特點，

20、有意識地訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力。不要讓孩子形成這樣的意識：只要是我想要的，爸爸媽媽就會立刻滿足我。只要孩子延遲滿足的能力提高了，撒潑哭鬧的行為也就減少了甚至不會發(fā)生。,教師如何安撫入園時哭鬧的孩子,一、正確對待小中班孩子哭鬧的情況 老師可以用“一走”、“ 一蹲”、“ 一說”、“ 一笑”、“ 一抱”來解決問題。老師可以首先慢慢走到孩子面前，讓孩子感覺到老師的和藹、溫暖，以此穩(wěn)定孩子緊張的情緒。接著老師蹲下來用溫柔的語氣和孩子說

21、話，讓孩子感覺到老師對他的關(guān)心和尊重。然后老師可以微笑著給孩子一杯水、一張紙巾，讓孩子感覺到老師的關(guān)心。,對那些抱著家長“哭得死去活來”的孩子，老師切不可強行抱孩子，那樣會讓孩子更加抗拒，更加敵對。對于這樣的孩子，老師可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。老師可以帶孩子去戶外玩大型的玩具，讓孩子在活動中宣泄內(nèi)心的緊張?？傊?，面對哭鬧的孩子，老師一定要從愛心出發(fā)，耐心的哄勸孩子，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動怒打罵

22、。否則，孩子的哭鬧只會愈演愈烈。,二、正確對待大班孩子的哭鬧,剛?cè)雸@的孩子感情很脆弱，一個孩子的哭鬧可以帶動很多孩子集體哭鬧，對滿地打滾的孩子，老師首先想辦法把孩子帶到離開其他孩子們視線的地方，教師要讓孩子感到自己就是他的好朋友，以朋友的身份和語氣與孩子做交流、讓他覺得老師就是他的朋友。大多數(shù)孩子能乖乖的聽老師的話，并停止哭鬧。 對那些往外跑的孩子，老師要非常嚴肅地讓孩子知道，這樣的行為、舉動是不對的。老師一定要多留心，同

23、時老師的眼光不要離開孩子，時刻以孩子的安全為重。,三、教師對孩子剛?cè)雸@時的哭鬧既不能緊張也不能怠慢,第一、老師要堅決要求家長與孩子告別，并且說再見，家長停留的時間越長，孩子對家長的依戀心就越強烈。有的家長心軟，很不放心自己的孩子，長久的不離開幼兒園，這樣的家長會給老師的安撫工作帶來不便，只會讓孩子的情緒更加惡化，老師應(yīng)請家長密切配合。,第二、老師對孩子不合理的要求不要采納。有的孩子很聰明，在見不到家長的時候，請求老師給家長打電話，老師千

24、萬不能遷就孩子，否則，孩子每天都會有同樣的要求。,老師有高招,對策之一：　　當孩子哭的時候，不要只說：“別哭了?！倍紫葢?yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭？哭的原因和心情?！　∪缓螅瑢⒆赢敃r的感情（悲傷心情或氣憤心情），表示同情、理解，并把這個信息傳達給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去?！　∏杏浤么蟮览砣ヅu，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。,你好