2018年唐縣初中數(shù)學中考復習研討會第一輪復習

1、中考一輪復習 系統(tǒng)復習,數(shù)學中心組 徐琳玲,一元二次方程,,一、系統(tǒng)復習的意義,數(shù)學新課教學是“畫龍”，而復習就是“點睛”。第一輪復習是系統(tǒng)復習，是系統(tǒng)、完善、深化所學知識的過程，是對課本知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡的過程。近幾年的中考試題全卷基礎知識的覆蓋面較廣，起點低。所以復習要立足于課本，從教材中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教材，試題的構(gòu)成是在

2、教材中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教材為藍本進行基礎知識復習。,,二、系統(tǒng)復習遵循的原則,1.自主性原則,在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的自主性，要讓學生參與歸納、整理的過程，不要用教師的歸納整理代替學生的整理。,在復習要體現(xiàn)：知識讓學生整理，規(guī)律讓學生尋找，錯誤讓學生判斷。,2.針對性原則,在復習過程中，必須重點突出，針對性強，注重實

3、效。不能被資料、習題牽著鼻子走。要緊扣重點、易混點、易錯點設計復習內(nèi)容，做到有的放矢、對癥下藥。,3.系統(tǒng)性原則,在復習過程中，必須對數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點，形成知識網(wǎng)絡，使學生所學的分散知識系統(tǒng)化。,三、系統(tǒng)復習課該怎么上,（一）課堂引入,俗話說 ：“良好的開端是成功的一半?！睌?shù)學復習課中好的導入設計利于營造 良好的教學情境 ，調(diào)動學生的積極性

4、，喚醒其探究意識為課堂教學有效性的取得奠定基礎。所謂萬物皆有定律 ，只要我們巧妙地采取一些策略和方法 ，相信數(shù)學復習課的引入會同樣精彩紛呈。,1.“問題解決”型引入設計,2.“寓教于樂”型引入設計,3.“暢所欲言”型引入設計,4.“實驗操作”型引入設計,5.“類比對比”型引入設計,常用引入方法,6.“開門見山”型引入設計,（二）知識回顧,1.堅持“以題引概念，訓練為主線”的復習模式。 復習不是把過去的知識重新講一遍，而是要喚醒學

5、生的記憶、使知識形成體系，便于學生在做題的時候能從知識體系中檢索到相應知識點，并積累一定的解題經(jīng)驗。,2.充分體現(xiàn)學生的主體地位 在復習要體現(xiàn)：知識讓學生整理，規(guī)律讓學生尋找，錯誤讓學生判斷。,3.精選典型問題 問題必須有明確的目標指向——做到圍繞核心內(nèi)容，不偏離不雜亂。 問題必須有可提煉性——問題是載體，做題是手段，提煉是目的。 問題必須切合學生實際——低起點，高出口。,（二）知識回顧,4.重視

6、對數(shù)學思想方法、解題規(guī)律的感悟與提煉。,數(shù)學思想是溝通基礎知識、技能轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是數(shù)學結(jié)構(gòu)中強有力的支柱。掌握好數(shù)學思想方法，能使學生對數(shù)學知識本質(zhì)的認識不斷深化，從而提高分析問題、解決問題的能力。,知識框架圖就好比一個書架，知識點就好比名目數(shù)量繁多的書籍，你可以按照自己的喜好把書有序的放到書架中，只要便于記憶，只要用的時候能夠迅速準確的檢索到它，你所做的框架圖就是最好的，最有價值的。,（三）構(gòu)建方程知識框架,要讓學生參與歸納、整

7、理的過程，不要用教師的歸納整理代替學生的整理。,（四）課堂小結(jié),課堂小結(jié)不是一個可有可無的環(huán)節(jié)，而是一個十分必要、十分重要的環(huán)節(jié)。它是學生對三維目標的再認識、再歸納、再總結(jié)、再升華的環(huán)節(jié)，是課堂教學的必然歸宿，是提升教學效果的重要環(huán)節(jié)。在數(shù)學教學中，切實開展課堂小結(jié)，讓課堂小結(jié)落地生根，開花結(jié)果，是一個長期而艱巨的過程，必須常抓不懈。,四、系統(tǒng)復習常見誤區(qū),1.滿足于找到解題思路，忽視計算過程,2.滿足于會做，忽視問題解法的多樣性,3.