健康心理個(gè)體心理發(fā)展

1、檢查作業(yè),1、人的氣質(zhì)分成哪四個(gè)類(lèi)型？請(qǐng)問(wèn)，對(duì)不同氣質(zhì)的人我們?cè)撊绾蜗嗵帲?、人們樂(lè)于與什么樣性格特征的人交往？3.回顧你是如何長(zhǎng)大的？請(qǐng)分析你的性格特征，談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn)和不足是什么？請(qǐng)分析你的 擇偶標(biāo)準(zhǔn)與家庭的教養(yǎng)方式4、請(qǐng)分析你的氣質(zhì)、興趣、能力，說(shuō)說(shuō)你適合什么樣的工作,第3章 心理發(fā)展與心理健康,3-1心理發(fā)展,教學(xué)目標(biāo),1.掌握心理發(fā)展的特征和規(guī)律；2.掌握不同年齡階段的心理特點(diǎn)與心理衛(wèi)生；,一、心理發(fā)展的

2、主要特征,發(fā)展是指?jìng)€(gè)體隨年齡的增長(zhǎng)，在相應(yīng)環(huán)境的作用下，整個(gè)反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造，日趨完善、復(fù)雜化的過(guò)程，是一種體現(xiàn)在個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。,關(guān)鍵期奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家勞倫茲在研究小鴨和小鵝的習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn)，它們通常將出生后第一眼看到的對(duì)象當(dāng)作自己的母親，并對(duì)其產(chǎn)生偏好和追隨反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫“母親印刻”。心理學(xué)家將“母親印刻”發(fā)生的時(shí)期稱(chēng)為動(dòng)物認(rèn)母的關(guān)鍵期。關(guān)鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期。如小鴨的追隨行為

3、典型地出現(xiàn)在出生后的24小時(shí)內(nèi)，超過(guò)這一時(shí)間，“印刻”現(xiàn)象就不再明顯。,勞倫茲---奧地利,一些心理發(fā)展關(guān)鍵期列舉0－2歲 親子依戀關(guān)鍵期1－3歲 口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期4－5歲 書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期0－4歲 形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期5歲左右 掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期10歲以前 外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡5歲以前 音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡10歲以前 動(dòng)作機(jī)能掌握的關(guān)鍵年齡,,,,二、心理發(fā)展的 規(guī)律,1、動(dòng)

4、作發(fā)展 2、語(yǔ)言發(fā)展 3、認(rèn)知發(fā)展,4、情緒發(fā)展 5、意志發(fā)展 6、人格發(fā)展,,,,,動(dòng)作發(fā)展,自上而下由近到遠(yuǎn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由無(wú)意識(shí)到有意識(shí),,語(yǔ)言發(fā)展,語(yǔ)言前階段（1.5歲以前）掌握語(yǔ)言階段（1.5歲以后）,,認(rèn)知發(fā)展,感覺(jué)、知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）口欲、客體永存、延遲模仿、前運(yùn)算階段（2~7歲）：象征性游戲（假裝游戲）出現(xiàn)、語(yǔ)言符號(hào)靈活運(yùn)用自我中心；不可逆性；直覺(jué)性；泛靈論；自我中

5、心言語(yǔ)具體運(yùn)算階段（7~11歲）外界世界守恒性；可逆性；系統(tǒng)性形式運(yùn)算階段（11歲以后）抽象思維,,情緒發(fā)展,學(xué)齡期---負(fù)性情緒來(lái)源于學(xué)校和社會(huì)上有關(guān)的害怕青春期---思考威脅自己將來(lái)生存與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，易情緒波動(dòng)，易極端情緒,,意志發(fā)展,自覺(jué)性的發(fā)展---小學(xué)生4年級(jí)開(kāi)始發(fā)展，但是易受暗示，中學(xué)生付之于行動(dòng)堅(jiān)韌性的發(fā)展---2歲左右發(fā)展果斷性的發(fā)展---小學(xué)生4年級(jí)開(kāi)始發(fā)展自制性的發(fā)展---小學(xué)生3年級(jí)開(kāi)始發(fā)展,,人

6、格（個(gè)性）發(fā)展,個(gè)體的生物學(xué)特征家庭同伴自我意識(shí),家庭是制造個(gè)性的工廠,,三、影響心理發(fā)展的因素 （一）遺傳（它為個(gè)體心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)） （二）環(huán)境和教育對(duì)心理發(fā)展的影響（它為個(gè)體心理發(fā)展提供發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性）（三）自我努力（主動(dòng)發(fā)展）,17,四、不同年齡階段的心理特點(diǎn)及心理衛(wèi)生,,,,,,,18,（一）、胎兒期(prenatal period )心理衛(wèi)生,孕期心理衛(wèi)生1.夫妻雙方的基礎(chǔ)的感情基礎(chǔ) 2.克服不

7、良行為習(xí)慣 如吸煙、酗酒、偏食、飲食起居不規(guī)律、經(jīng)常出入空氣和噪音污染的環(huán)境均不利于胎兒的發(fā)育。 3.做好孕婦情緒的調(diào)控 大量臨床觀察表明，引起孕婦情緒波動(dòng)的不同因素，發(fā)生在胎兒發(fā)育的不同階段，會(huì)引起胎兒相應(yīng)的心身發(fā)育問(wèn)題及缺陷。 4.適當(dāng)運(yùn)用胎教,孕早期胎教基本內(nèi)容,主要是進(jìn)行情緒調(diào)整，對(duì)胎兒進(jìn)行感官良性刺激。除了孕婦的個(gè)人情緒調(diào)整以外，我們可以按照胎兒感覺(jué)機(jī)能發(fā)育的順序，給予胎兒適當(dāng)超前的良性感官刺激，是這一時(shí)期

8、胎教的另一個(gè)內(nèi)容。懷孕3個(gè)月時(shí)，胎兒已具人形，對(duì)外界的壓、觸動(dòng)作可以感應(yīng)，孕婦可用輕柔的手法按摩下腹部，或在搖椅中輕輕搖動(dòng)，通過(guò)羊水的震蕩給予胎兒壓、觸覺(jué)的刺激，會(huì)促進(jìn)胎兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。但注意：切勿使用暴力或過(guò)于強(qiáng)烈的刺激。,,（二）、嬰兒期(infant period)心理健康發(fā)展,嬰兒期心理發(fā)展特點(diǎn) 粗大運(yùn)動(dòng) 精細(xì)動(dòng)作 言語(yǔ) 社會(huì)性,嬰兒期心理維護(hù),加強(qiáng)母乳喂養(yǎng)，促進(jìn)親子交流 經(jīng)常給予適宜的信息刺激 為孩子提供

9、適量視、聽(tīng)、觸覺(jué)刺激，促進(jìn)兒童感覺(jué)器官的發(fā)展和智慧的增進(jìn) 積極促進(jìn)動(dòng)作及言語(yǔ)的發(fā)展 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,（三）、幼兒期(Childhood)心理健康發(fā)展,幼兒期心理發(fā)展特征 口頭語(yǔ)言發(fā)展迅速 感知覺(jué)迅速發(fā)展，但不持久、容易轉(zhuǎn)移 情感強(qiáng)烈，富有易變性 活動(dòng)的目的性、獨(dú)立性逐步增長(zhǎng)，但自覺(jué)性、自制力仍較差 個(gè)性初步形成，自我意識(shí)發(fā)展,幼兒期心理維護(hù),對(duì)幼兒的獨(dú)立愿望因勢(shì)利導(dǎo) 積極玩耍與游戲 正確對(duì)待孩子的取鬧和過(guò)失

10、發(fā)揮父母、老師的表率作用,,26,幼兒期感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,（四）、學(xué)齡兒童期心理健康發(fā)展,學(xué)齡兒童心理特征 認(rèn)知能力發(fā)展迅速 ，注意力、觀察力、記憶力全面發(fā)展 情緒穩(wěn)定性差 個(gè)性得到全面的發(fā)展,學(xué)齡兒童期心理衛(wèi)生,學(xué)齡兒童期心理維護(hù) 入學(xué)適應(yīng) 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣 注意開(kāi)拓創(chuàng)造性思維 注意“情商”的培養(yǎng),（五）、青春期心理健康發(fā)展,青春期心理特征 自我意識(shí)(self-consciousness)的發(fā)展 成熟感和獨(dú)

11、立意向的發(fā)展，產(chǎn)生獨(dú)立與依附的矛盾。 自我的分化：主體自我與客體自我，現(xiàn)實(shí)自我與理想自我 自我評(píng)價(jià)逐漸趨于成熟 性意識(shí)的發(fā)展 抽象邏輯思維開(kāi)始占主導(dǎo)，思維的獨(dú)立性，批判性有所發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題。 心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn),青春期心理維護(hù),發(fā)展良好的自我意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展變化規(guī)律，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己 引導(dǎo)性意識(shí)健康發(fā)展，解決對(duì)性的好奇與敏感，解除性欲沖動(dòng)的困擾，正確處理異性交往的問(wèn)題 培養(yǎng)情緒情感調(diào)節(jié)能力 消

12、除心理代溝,（六）、青年期(early adulthood)心理健康發(fā)展,青年期心理特征 認(rèn)識(shí)、言語(yǔ)能力成熟 情緒、感情豐富、強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定 意志發(fā)展迅速 人格逐漸成熟,青年期心理健康維護(hù),發(fā)展良好的自我意識(shí) 保持良好的情緒穩(wěn)定 正確對(duì)待性與愛(ài),（七）、中年期(middle adulthood)心理健康發(fā)展,中年期心理特征 智力發(fā)展到最佳狀態(tài) 情感趨于穩(wěn)定 意志堅(jiān)定 個(gè)性穩(wěn)定，特點(diǎn)突出,中年期心理健康維護(hù),正確對(duì)待名

13、與利 建立和諧的人際關(guān)系 正確處理家庭與婚姻矛盾 調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，適應(yīng)更年期變化,（八）、老年期(old-age)心理健康發(fā)展,老年期心理發(fā)展特點(diǎn) 智力下降，注意力、觀察力、思維能力都有不同程度下降，反應(yīng)遲鈍。 記憶力下降，表現(xiàn)為對(duì)近期發(fā)生事件的記憶性差，而遠(yuǎn)期記憶保持效果較好。 情緒改變，情緒趨向不穩(wěn)定，常表現(xiàn)為興奮、激惹、喜歡叨嘮。 性格改變,加強(qiáng)腦功能鍛煉，預(yù)防老年性癡呆 克服孤獨(dú)心理老年期心理健康維護(hù)消除恐