淺析差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1、1淺析差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用摘要：隨著新形勢(shì)下課程改革的推行，初中英語(yǔ)的教學(xué)方法也有所創(chuàng)新，差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中普遍應(yīng)用。差異教學(xué)提高了初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，促進(jìn)了初中生的全面進(jìn)步，優(yōu)化了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文在對(duì)差異教學(xué)的定義、重要性以及在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，著重探究了差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：差異教學(xué)；初中英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用分析由于傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)模式單一、方法落后，

2、在一定程度上降低了學(xué)生的主體地位、限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)符合初中學(xué)生的發(fā)展需要。差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的局限，提高了初中生的英語(yǔ)水平，提高了初中英語(yǔ)的教學(xué)效率。一、差異教學(xué)的基本定義和重要性1.差異教學(xué)的定義所謂差異教學(xué)，指的是在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)素質(zhì)等方面的不同而采取的針對(duì)性教學(xué)方法，并利用此方法對(duì)本班學(xué)生展開差異教學(xué)。通

3、過差異教學(xué)的應(yīng)用，提高班級(jí)內(nèi)學(xué)生整體的英語(yǔ)成績(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.差異教學(xué)的重要性3的時(shí)候讓高級(jí)階段的學(xué)生回答。之后英語(yǔ)老師還要分別對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生進(jìn)行詳解，一定程度上浪費(fèi)了課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，英語(yǔ)老師在分層講解的過程中，其他階段的學(xué)生會(huì)擾亂課堂紀(jì)律，進(jìn)而造成課堂秩序混亂。3.初中生自我認(rèn)同感較弱在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師在布置課后作業(yè)時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)較低學(xué)生的自我認(rèn)同感相對(duì)較弱，尤其是當(dāng)學(xué)生自身評(píng)價(jià)與老師的評(píng)價(jià)存在出入時(shí)，學(xué)

4、生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情會(huì)降低。性格外向的學(xué)生可能會(huì)通過與老師及時(shí)溝通將問題得以解決，但是如果性格相對(duì)內(nèi)向且不善交流的同學(xué)遇到上述情況，那么就會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成不良影響。三、差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析1.師生共同設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)綱領(lǐng)初中英語(yǔ)老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和接受能力進(jìn)行預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生在回答老師的問題時(shí)才會(huì)加深對(duì)英語(yǔ)課文的理解，開闊學(xué)習(xí)思路，展開大腦想象。例如，同樣是交通詞匯的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)老師在上課之前要對(duì)所講的內(nèi)容進(jìn)