如何學(xué)好初中道德與法治課

1、1如何學(xué)好初中道德與法治課徐德勝學(xué)習(xí)道德與法治課，首先要讓學(xué)生明白，學(xué)重在學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，樹(shù)立起正確學(xué)習(xí)思品的意識(shí)后，就會(huì)有意識(shí)地思考，當(dāng)前這堂課學(xué)到的觀點(diǎn)是什么？而對(duì)于每一個(gè)觀點(diǎn)，不能光了解觀點(diǎn)的表面，還要理解其內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵，往往要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：（一）是什么“是什么”，就是所講的主題是什么，即先介紹主題，提出觀點(diǎn)。（二）為什么“為什么”，就是闡述這個(gè)觀點(diǎn)的意義。課程的編寫(xiě)者，往往通過(guò)“正反論證”、“對(duì)比論證”來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。（三）怎么樣“怎么

2、樣”，就是對(duì)學(xué)生提出要求。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)所要闡述的觀點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)好觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，建立正確的思維程序，更加深入地把握知識(shí)內(nèi)涵。（四）學(xué)會(huì)變通初中學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中，往往存在一個(gè)通病，就是不會(huì)變通，有些學(xué)生認(rèn)為，教材好學(xué)，題目難做，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)課的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì)變通。老師在出卷時(shí)，不可能將課本上的內(nèi)容照搬到考試卷中，所以，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)變通。學(xué)生學(xué)會(huì)了變通，才說(shuō)明學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，具備了對(duì)教材的深刻理解能力，并

3、能夠做到靈活運(yùn)用。教師在課程講授課過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)變通。首先要求學(xué)生做到思路3思品，應(yīng)該還有許多途徑和辦法，筆者以上所述，只是掛一漏萬(wàn)，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，一定能找到適合于自己本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑。對(duì)于課來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，切忌花費(fèi)太多的時(shí)間，要學(xué)會(huì)巧妙學(xué)習(xí)，一定要積極思考，抓住課程的特點(diǎn)，掌握思品課程特有的學(xué)習(xí)方法，做到上述幾點(diǎn)，是學(xué)好課程的關(guān)鍵。課堂教學(xué)的創(chuàng)新，必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。因