初中道德與法治教學故事

1、初中道德與法治教學故事馬家崗中學王遠平二〇一八年七月一則神話故事—逞強的青蛙導入教學，通過學生的閱讀，然后回答，青蛙為什么會死？學生回答因為沒有自知之明。從而進入新課的講解，在講解過程中，也注意設置了情境，用公交車上的一幕幕通過學生的分析來揭示，人不僅具有外在美，更重要的是內(nèi)在美；緊接著我又設置了兩張表格來讓學生自己認識自己的優(yōu)點和缺點，學會全面地認識自己。最后教師加以小結(jié)。當時設計這節(jié)課時覺得已經(jīng)發(fā)揮了學生的主動性，但實際上課堂氣氛不

2、活躍，沒能充分調(diào)動學生的積極性，所以，孩子們在課堂上的收獲也較少，沒能達到預期的教學效果。課后，同事給我提了很多寶貴的意見，我根據(jù)他們的意見結(jié)合自己的思考將整節(jié)課進行了修改，所以，公開課有了一定的修改。在公開課上，我首先將情境導入作了較大的修改，將原先的故事刪除，改為照鏡子活動，由我首先拿出一面小鏡子照照自己，向?qū)W生說：“今天的氣色還不錯，滿精神的”，然后將鏡子傳遞給學生，讓他們也照一照自己，并依次傳遞給每一個同學，然后，我再問同學，照

3、過鏡子后，你看清自己了嗎？由此導入教學。這樣我發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣一下子就被調(diào)動起來了，也為下面的教學奠定了良好的心理基礎。在教學過程中將公交車上的場景由原先的簡單圖片呈現(xiàn)，換用了fiash動畫，這樣也一下子吸引了孩子們的眼球，回答起問題來也比試講課容易、準確得多。緊接著的兩張有缺點的表格我繼續(xù)沿用了，但在學生回答時我卻注意挖掘孩子的答案，進行及時的教育，例如：有一個孩子平時有不遵守紀律的缺點，有愛勞動的優(yōu)點，他已經(jīng)看到了這一切，較全面地看