七年級語文下冊8 木蘭詩 教案

1、110.10.木蘭詩木蘭詩主備課人主備課人審核人審核人課型課型新授課、閱讀課新授課、閱讀課上課時間上課時間【教學(xué)目標】1、反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。2、復(fù)述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻、互文等修辭手法的表達效果。5、學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā！窘虒W(xué)重點】1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想

2、感情。2、重要文言詞語的積累。3、體會課文的語言特色?！窘虒W(xué)難點】體會詳略得當?shù)膶懽魈攸c【教法學(xué)法】誦讀法、討論點撥法、情境教學(xué)法【教學(xué)課時】二課時【教學(xué)過程】第一課時1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們一起來欣賞一首歌曲。播放歌曲《誰說女子不如男》。導(dǎo)入：看來大家知道的女中豪杰還真不少！剛才有人說到一個人——木蘭，同學(xué)們，你們知道木蘭這個人物嗎？哪一個同學(xué)給大家講一下關(guān)于木蘭的故事？（學(xué)生講故事）板書課題。二、范讀課文。1、解題：《

3、木蘭詩》是一首什么題材的詩作品時代怎樣明確：《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是一首北朝樂府民歌。它產(chǎn)生的時代眾說紛紜，但從歷史地理的條件可以判定事和詩可能產(chǎn)生后魏，這詩產(chǎn)生于民間，在長期流傳過程中，有經(jīng)后代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。2、聽錄音范讀課文，要求：A認真聽讀，不出聲。B注意生字新詞的正確讀音。C揣摩讀樂府詩的語氣，注意句中的停頓處理。3、聽完了一遍課文，同學(xué)們，你們有哪些話想要說呢？4、指