小學班級管理的問題及對策研究

1、小學班級管理的問題及對策研究小學班級管理的問題及對策研究此文系本人代寫，稿費未付，攜稿潛逃，強烈譴責欺騙行為，必有此文系本人代寫，稿費未付，攜稿潛逃，強烈譴責欺騙行為，必有惡報應(yīng)惡報應(yīng)【摘要】小學的班級管理問題，是小學班主任所面臨的一個大問題，因為學習環(huán)境的構(gòu)造對小學生而言是極為重要的。但是在當前的小學班級管理問題上，還存在著一些管理上的問題，這些問題在很大程度上影響了孩子們的健康成長以及學習成績的提高，因此小學的班級管理者應(yīng)該創(chuàng)新管理

2、方法，讓孩子們能在班級中有一個健康良好的學習成長環(huán)境。本文從小學班級管理的相關(guān)問題出發(fā)，提出一些提高小學班級管理水平的對策?！娟P(guān)鍵詞】小學；班級管理；問題及對策小學是每一個學生的第一個正式學習階段，是一個人接受學校教育的起點。小學教育的管理問題也在這個基礎(chǔ)上成為了教育學上的一個重要問題，而班級的管理又是小學教育管理中的一個重要組成部分。一個良好的小學班級管理，是隨著孩子的成長不斷變化的，從兒童成長為青少年的過程中，孩子的智力和學習水平會

3、發(fā)生明顯的變化，因此小學班級管理問題也應(yīng)該是動態(tài)的。一個良好的學習習慣、學習態(tài)度的養(yǎng)成在小學階段是非常關(guān)鍵的，甚至會影響到孩子們初中階段乃至整個人生的學習，因此小學班主任在構(gòu)建良好學習環(huán)境上責任重大。班級是小學生們學習的重要地方，班級的環(huán)境在很大程度上就約略等同于學習環(huán)境，因此班級的管理問題成為了構(gòu)造學習環(huán)境的主要場所。但筆者在從事小學班級管理工作的過程當中，發(fā)現(xiàn)了在小學班級管理上依然存在著一些比較明顯的問題，這些問題直接影響了小學班級

4、管理水平的提高。一、當前小學班級管理中依然存在的一些問題一、當前小學班級管理中依然存在的一些問題1、班級管理模式單一，沒有針對學生的成長建立動態(tài)的管理變化機制小學6年的學習時間里，小學生的生理、心理、智力等方面都會產(chǎn)生比較大的變化，這會直接影響到學生的學習能力的高低，而這一切都會在學習成績上表現(xiàn)出來。但通過一個良好的班級管理工作，可以讓班級管理工作幫助一些學習能力不夠好的學生產(chǎn)生一些學習的進步，為這部分學生構(gòu)建一個良好的學習環(huán)境。一般而

5、言，三年級開始的英語學習會是學生在學習發(fā)展過程中的一個關(guān)鍵點，多一個科目不僅是作業(yè)的增多，三個學科的學習也就讓學生產(chǎn)生了一個如何管理學習的問題。這是班級管理工作中的一項重點工作。針對這一學習內(nèi)容的變化，作為班級管理者的班主任老師，可以引導學生建立一個學習時間安排的規(guī)劃，例如在讀英語上和讀語文上的時間安排，如果學生在英語上的口語能力比較差，應(yīng)該鼓勵這部分學生在晨讀的時候多讀英語。這就要求班主任在班級管理模式上有一個比較大的轉(zhuǎn)變，讓學生們能

6、夠更好的學習，從而在管理上為學生營造一個比較好的學習環(huán)境。在小學一二年級的班級管理工作中，應(yīng)該讓孩子們動幼兒階段的思維轉(zhuǎn)變?yōu)閮和乃季S，在管理方法上可以通過課后作業(yè)的布置實現(xiàn)。三四年級的小學生已經(jīng)開始了英語學科的學習，這時候的小學生們應(yīng)該都已經(jīng)擺脫了幼兒的心理狀態(tài)，在學習上的壓力也有了初步的凸顯，這時候的班級管理應(yīng)該引導學生合理安排三個學科的課后學習時間，在薄弱的學科如何安排更多的精力。五六年級的小學生是從兒童階段成長為青少年的關(guān)鍵階段

7、，也是小學生的學習狀態(tài)能否保持一個良好態(tài)勢的重要時期，這時期的班級管理工作應(yīng)該為學生營造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們保持高昂的學習熱情。2、充分發(fā)揮班干部在小學班級管理上的作用小學階段的學生在打成一片上，游戲是一個非常重要的環(huán)節(jié)。班主任老師在很多游戲上無法融入到小學生當中去，這就需要發(fā)揮班干部的作用進行管理。班主任老師可以安排一些游戲的內(nèi)容，讓班干部在游戲中起著主導的作用，從而在游戲中確立班干部在班級管理上的部分權(quán)威，這對接下來班干部發(fā)