抵抗彎曲公開課教學設計1

1、1《抵抗彎曲》教學設計邱館小學劉洪梅教學目標1、科學概念（1）房屋、橋梁結構中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。（2）增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。2、過程與方法（1）識別和控制變量，記錄數據，分析數據并得出結論。（2）用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放。3、情感態(tài)度價值觀能夠大膽假設又能在實驗中小心驗證。教學重難點：教學重點：紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關系的研究；教學難點：對科

2、學實驗的變量識別與控制教學準備：一號材料：墊圈一盒，長度、厚度相同、寬度不同的紙條（2、4、8厘米寬）二號材料：長度、寬度相同、厚度不同的紙條（1、2、4張）實驗記錄表，直尺。教學過程：一、認識柱子和橫梁1、聽你們老師說，咱們班的同學非常的善于觀察。老師想考考大家。請大家仔細的觀察圖中的房子和橋梁，它們在結構上有什么相同之處？（都有柱子和橫梁。）2、真不錯，看來我們班觀察能力確實不錯。我們把直立的材料稱為柱子，橫放的材料稱為橫梁。它們共

3、同支撐起整個房子和橋梁。如果在相同的壓力下，橫梁和柱子比誰最容易彎曲？（橫梁）我們來看一組圖片。下面我們來觀看一組圖片，這些都是因為橫梁的抗彎曲能力差而導致房倒橋塌的慘狀。33.小組領取材料并實驗。4.學生匯報。5.觀察數據，得出結論。通過剛才大實驗，你肯定又有什么重大的發(fā)現(xiàn)吧（在第一個實驗的基礎上，學生已經掌握了實驗的方法，了解了實驗中的控制條件和如何去控制，所以第二個實驗就放手讓學生去進行，提高學生的探究能力）6.通過兩組對比實驗比

4、較得出結論。同學們，通過這兩組實驗得出的數據，你知道要增加紙的抗彎曲能力，增加紙的寬度和厚度，那種方法好，為什么？（本節(jié)課不但是兩組實驗自身的縱向比較，也是兩組實驗之間的橫向比較，通過比較，學生的認識更進一步，清楚的認識到增加直到厚度能大大的增強紙的抗彎曲能力。）7.投影出示結論：增加紙的厚度，能大大增加它的抗彎曲能力。（板書）五、比較兩次的實驗結果。（出示兩次的數據）我們比較一下這兩次實驗的結果，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（增加梁的寬度可以增加

5、抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。）能力。）六、課堂練習1像紙這樣的薄形材料抵抗彎曲的性能都較差，增加厚度能明顯提高材料的抗彎曲能力，所以在建筑中廣泛采用厚度很大的橫梁來承受巨大的重力。2欣賞圖片。你們有沒有發(fā)現(xiàn)房子中和橋梁上的橫梁的橫截面一般都是長方形，這些橫梁大多是立著放，而不是橫著放的，能不能也用今天學的知識來解釋一下這又是為什么呢？（課件演示）3交流。（