從種到界教案4

1、第二節(jié)第二節(jié)從種到界從種到界教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出從種到界各分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)。2闡述各分類(lèi)等級(jí)之間的關(guān)系。3.說(shuō)出對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)，了解劃分分類(lèi)等級(jí)的意義。4說(shuō)出雙名法各部分的含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及雙名法的提出者。5使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類(lèi)的能力。6在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物分類(lèi)地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1生物分類(lèi)的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。2通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)。教學(xué)

2、準(zhǔn)備1學(xué)生課前準(zhǔn)備：角色扮演“郵遞員的經(jīng)歷”。2教學(xué)器材：動(dòng)物類(lèi)群的圖片。3教學(xué)課件：CAI課件。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)分類(lèi)的等級(jí)馬的分學(xué)生幫助小明填寫(xiě)通訊地址：銀河系、地球、中國(guó)、北京、海淀區(qū)、引言：展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生為太空人小明填寫(xiě)通訊地址。使學(xué)生明確填寫(xiě)通訊地址，其椎動(dòng)物6幫助小明尋找他的親緣關(guān)系。植物的分類(lèi)等級(jí)四、林奈和雙名法哺乳。學(xué)生討論區(qū)別脊椎動(dòng)物門(mén)和無(wú)脊椎動(dòng)物門(mén)小組討論兩分鐘，把打亂了順序的界、門(mén)、綱、目、科、

3、屬、種，然后按照從大到小的分類(lèi)等級(jí)排列：小明屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門(mén)、哺乳動(dòng)物綱、偶蹄目、類(lèi)人猿科、人屬、人種。學(xué)生討論對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的意義：就像我們使用的通信地址一樣，知道了國(guó)家、省、市、區(qū)和街道名，可以很方便的找到收信人，同樣知道了一種動(dòng)物的門(mén)、綱、目、科、屬，就可以確定它的分類(lèi)地位，也就能知道它和其它種動(dòng)物演示圖片：這些動(dòng)物有什么共同的特征，它們和鳥(niǎo)、青蛙有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納哺乳綱、鳥(niǎo)綱、爬行綱、兩棲綱、魚(yú)綱的特點(diǎn)。演示飛來(lái)一