再別康橋同步練習(xí)

1、再別康橋再別康橋一、字音字形青荇（xng）長(zhǎng)篙（gāo）浮藻（zǎo）漫溯（s）笙簫（shēng）二、重要詞語(yǔ)1浮藻：浮在水面上的藻類植物。2漫溯：漫，悠閑，不受約束；溯，逆水而上。3斑斕：燦爛多彩。三、作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，出生于富商家庭。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作，1923年與胡適等成立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻

2、譯，后隨泰弋爾漫游歐洲。1926年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。1931年，到北京大學(xué)任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，時(shí)年34歲。1第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，第7節(jié)連用兩個(gè)“悄悄的”在文中有何作用？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，第7節(jié)連用兩個(gè)“悄悄的”同時(shí)透露了難舍難分的離情，并且以輕微的跳躍的節(jié)奏，襯托出了緩步飄然而去的形象，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏，造成了一種寂然無(wú)

3、聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。2體會(huì)下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。（2）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：（1）“沉淀”與“揉碎”一詞相照應(yīng)，舊地重游，人事已非，依稀可見(jiàn)往日有過(guò)的理想和愿望?！俺恋怼倍职鴮?duì)往日的追憶，更隱含了對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。（2）“漫溯”：聽(tīng)從心靈的召喚，隨意地追尋往日的足跡。“漫溯”一詞既可見(jiàn)作者對(duì)

4、康橋的依戀，也顯示了詩(shī)人的瀟灑風(fēng)采，給讀者留下了想象的空間。3核心圖解作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄

5、的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。7“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指________（當(dāng)時(shí)、昔日）的夢(mèng)。8《再別康橋》寫離情別緒，但全詩(shī)并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽(yáng)中的新娘，抒發(fā)了詩(shī)人________________________；“在康河的柔波里”詩(shī)人“甘心做一條水草，”抒發(fā)了詩(shī)人________________________；“夏蟲也為我沉默”交織著______________等復(fù)雜感情。9詩(shī)歌2～