再別康橋3

1、康橋：即“劍橋”（Cambridge），英國著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地，詩人關(guān)于它的作品較多。1920年秋，徐志摩曾到劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年8月詩人故地重游。靈感閃現(xiàn)，寫下了這首以意境優(yōu)美、空靈飄逸而倍受讀者青睞的傳世之作——《再別康橋》。《再別康橋》較為典型,康橋與詩人,地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格，是20世紀(jì)中國最出色的一首別離詩，詩人瀟灑飄逸的自由天性與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融合，成就了別具一格的詩境之美。,幼儀沒有說過她愛志摩

2、，即便她仍是他的妻子時,也沒有機會說出一個愛字。于是她便用漫長的人生來說，因為那正是她所相信的——愛即是承擔(dān)、即是責(zé)任。如果從這個角度來看，幼儀對志摩的愛當(dāng)是最徹底也最完整的。誠如她所言，三個女人之中她最愛志摩。,張幼儀,你是一樹一樹的花開，是燕 在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！,林徽因,,林徽因缺少的是狂放激情的能量，當(dāng)一切都被理性的思維耙梳過之后，生命只剩余灰而非火焰。徐志摩是火焰，他以自身為

3、中心向外延燒，凡與他交會者無不立即發(fā)生變化?；找驉圻@激越的能量，然而火焰炙人，徽因不能焚身相隨，便只能選擇逃開了。,陸小曼,志摩更注重精神的追求，他要拉著愛人飛往更高處同看宇宙的奧妙，但陸小曼卻寧愿蜷縮萬丈紅塵，志摩愛她只能隨她墜落。,張幼儀,十六歲時的林徽因,蜜月中和陸小曼,泰戈爾,林徽因,徐志摩,梁思成,林長明,,,（1896～1931年）現(xiàn)代詩人、散文家，浙江海寧人，富商家庭。名章垿，字志摩，小字又申。曾經(jīng)用過筆名“南湖”、“云中

4、鶴”。 徐志摩可以說是新詩的詩魂，他的情感體驗多留下文壇佳話正如胡適所說， “他的人生觀真是一種‘單純信仰’，徐志摩的人生觀里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他的詩，風(fēng)格歐化，詩歌有唯美傾向。流動著內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，情感真摯充沛，字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸。為“新月派”的代表詩人。代表詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。,徐志摩簡介,1916年考入北京大學(xué)同

5、年應(yīng)父命與16歲的張幼儀成婚。1920年赴英留學(xué)，就讀于劍橋大學(xué)，其間愛戀林徽因。1922年與張幼儀離異；同年8月辭別劍橋回國。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨 泰漫游歐洲；同年認識有夫之婦陸小曼并于1926年與 陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學(xué)任教，1929年兼中華書局編委。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。,（主要）,志摩年表,19

6、31年11月19日，他搭“濟南號”飛機從南京到北京，在距濟南50里的黨家莊遇大霧，飛機觸山，不幸遇難，死于泰山腳下時年35歲。,新月社成立于1923年，是五四后的一個重要的文化團體，主要成員包括胡適、梁實秋。因為它擁有聞一多、徐志摩等一大批有才華、有成就的詩人，又以提倡格律詩而獨樹一幟，形成了現(xiàn)代詩史上一個重要的詩歌流派，人稱“新月詩派”或“格律詩派” ?！　樾略律缭姼枥碚撟鞒隽俗钪匾暙I的是聞一多。他曾系統(tǒng)地提出了新格律詩的理論，

7、認為詩是“做”出來的，主張戴著格律的腳鐐跳舞，并提出了著名的“三美”主張，即“音樂的美”（音節(jié)）、“繪畫的美”（詞藻）、“建筑的美”（節(jié)的勻稱和句的均齊）。,新月詩派,徐志摩的愛國情懷,1918年8月14日，志摩懷著“善用其所學(xué)，以利導(dǎo)我國家”（《啟行赴美文》）的愛國熱情，離開北大，從上海啟程赴美國留學(xué)。先進克拉克大學(xué)歷史系，1919年又轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)研究院，進的是經(jīng)濟系。是年，國內(nèi)風(fēng)起云涌的“五四”革命浪潮也輾轉(zhuǎn)波及到遠隔重洋的美國

8、，在中國留學(xué)生中引起強烈反響，志摩也為愛國心所驅(qū)使，參加了當(dāng)?shù)亓魧W(xué)生所組織的各種愛國活動，努力接受進步思想的熏陶，并經(jīng)常閱讀《新青年》、《新潮》等雜志，同時，他的學(xué)習(xí)興趣，也逐漸由政治轉(zhuǎn)向文學(xué)，最終獲得了文學(xué)碩士學(xué)位。,徐志摩的愛國情懷,1928年，徐志摩在“五三慘案”（又稱濟南慘案，指 1928年于山東濟南發(fā)生的中國外交官員蔡公時被日本軍殺害事件。）當(dāng)日的日記中對時事發(fā)表意見：“上面的政府也真是糟，總司令不能發(fā)令，外交部長是欺騙專家，

9、中央政府是昏庸老朽收容所，沒有一件我們受人侮辱的事不可以追源到我們自己的昏庸。”（《志摩日記》）同年七月，在美國哥倫比亞大學(xué)致恩厚之信中，談到國內(nèi)形勢：“雖然國民黨是勝利了，但中國經(jīng)歷的災(zāi)難極為深重?！?同年十二月二十三日致陸小曼信，談旅途中見到勞苦者生活狀況時的心情：“回想我輩穿棉食肉，居處奢華，尚嫌不足，這是何處說起”，“我每當(dāng)感情沖動時，每每自覺慚愧，總有一天，我也到苦難的人生中間去嘗一份甘苦?！?1920年，25歲的徐志摩“擺脫

10、了哥倫比亞大學(xué)的博士銜的引誘”，從美國動身，橫渡大西洋，來到英國留學(xué)。第二年，進入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。1922年學(xué)成回國。這一段的留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的自然景色，給他留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美、寧靜、調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈。”（《我所知道的康橋》）為此，他在1922年8月10日啟程回國前夕，寫下了《康橋再會罷》一詩，表達對康橋

11、的眷戀。 1928年，徐志摩重游英國。7月的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，沒有人認識他，滿腔的熱情和對母校的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢的詩人，悵然若失。乘船歸國途中，詩人揮筆寫下了這首詩。,寫作背景,感受詩歌之美，培養(yǎng)讀詩興趣。 體會本詩情感，鑒賞藝術(shù)特色。 感受自然之美，提升心靈境界。,教學(xué)目標(biāo),艷影：明艷的倒影

12、。 青荇xìnɡ：綠色的水草。 招搖：舞動、搖擺。 浮藻zǎo：浮在水面的水藻。 漫溯sù：隨意地逆水而行。 斑斕：燦爛多彩。 笙shēnɡ簫：竹管類樂器。,字詞積累,朗誦思考,你的感悟是什么？本詩的情感意蘊？ 本詩的藝術(shù)特色？,本詩通過康橋景物的抒寫和暗喻，表達了詩人對具有寧靜、清新、,明艷、澄澈的自然景象和留下了浪漫、自由記憶的康橋的熱愛眷戀的情懷，也表達了別離的傷感和尋夢不得的悵

13、惘落寞，在飄逸、灑脫的姿態(tài)下，蘊藏著深沉的憂郁和難言的苦悶。 本詩的情感流變：別離感傷—歡喜眷戀—物我悅納—忘我迷醉—惆悵苦澀—抑郁低沉。,整體把握,第一節(jié) 輕輕地來第二節(jié) 金柳艷影第三節(jié) 青荇招搖第四節(jié) 彩虹的夢第五節(jié) 撐船尋夢第六節(jié) 沉默別離第七節(jié) 悄悄離去,詩歌內(nèi)容描述,從詩歌的意象入手賞析詩歌,1、徐志摩在意象的選擇上獨具特色，請同學(xué) 們找出本文的意象分別是哪些？

14、 明確：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。2、這些意象的選擇有什么作用？ 明確：詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。,第一節(jié) 疊詞運用、反復(fù)手法和動作描寫，塑造瀟灑飄逸、縹緲輕靈、溫柔多情而懷有淡淡離愁的詩人形象，交代別離時間、對象和情景。旋律柔和。,第二節(jié) 所見景象，比喻，意象選取別具蘊含，意象

15、著色明艷富麗，表現(xiàn)作者喜愛的柔情與眷戀的深情。,情感及表達,第三節(jié) 視角由上而下，賦情于物，情景交融，“青荇招搖”的活潑清新與“甘心”融入“柔波”的深情忘我，是物我互相感發(fā)相互交流彼此悅納的愉悅，表現(xiàn)熱戀情懷。二、三節(jié)旋律歡快，寫照作者心情。,第四節(jié)游蹤視角前移，雙重設(shè)喻，天上的彩虹與云霞，揉碎在碧波綠藻間，既色彩斑斕，又支離破碎，仿如往日在康橋的自在生活與美麗夢想。天上水中交融，俯仰之間，亦物亦我，亦實亦虛，亦真亦幻。與康橋相關(guān)的五

16、彩斑斕的生活記憶充斥胸間，放映、疊加、流動，迷于現(xiàn)實過去，不知今夕何夕。,第五節(jié) 想象，虛寫，“漫溯”“放歌”，作者當(dāng)年自在、瀟灑，以及在自然中獲得靈魂的安頓和心情的愉悅的生活狀態(tài)。 時間流轉(zhuǎn)，“尋夢”，不知美好已逝而做浪漫追尋；意欲在天地之間清輝之中放歌，源自葆有天真與童心的詩人在虛實真幻間喜悅之極的情態(tài)。 第二節(jié)到第五節(jié)，詩人沉浸于所見的美麗和回憶的美好，喜愛、眷戀的情感層層翻涌，漸趨高潮。,第六節(jié)

17、 擬人，頂針。情到濃時，詩人驀地清醒，別離就在眼前，美好難再擁有，從狂喜陡然跌落，康橋生物有靈，物我皆是別離的傷感憂愁。同時，也許還有景物依舊，人事全非，舊夢難尋，美好難再，那些纏綿的“夙愿”和“理想”，可望而不可及。生活的挫折感和人生的滄桑感和離情別緒交融，本節(jié)情調(diào)抑郁深沉，作者情感悵惘苦澀。這和作者對理想追求和感情的挫折有關(guān)。寫《再別康橋》的時候，也許是他的苦惱接近于最深的時候，因此，也是他幻想得最厲害的時候；唯其還有幻想在支

18、持著他，他才有勇氣、有活力來尋舊夢，也才有激情把這難言的心事形諸詩句，且還有一個飄逸、瀟灑的姿態(tài)。,第七節(jié) 再留戀不舍，終究還是離別。詩人悄悄地走了，不帶走一片云彩。悄悄，可以理解為詩人不愿意驚破其所熱愛的康橋的寧靜，可以理解為不愿意宣揚尋夢之事，與康橋的再別，是一位感情純真的詩人與自己隱秘的感情世界的惜別，這是苦澀而美的感情沉淀。“不帶走一片云彩”，可見詩人的灑脫和對舊夢的珍惜?！对賱e康橋》首尾兩節(jié)回環(huán)往復(fù)，第一節(jié)詩人留給讀者的

19、是飄逸、瀟灑的印象，而最后一節(jié)，作者感情則變得深沉抑郁。,本詩的藝術(shù)特點,音樂美——是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。 A．押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草； 虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B．音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。 C．回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相 同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。,本詩的藝術(shù)特點,繪畫美——是指詩的語言多選用有色彩的詞語。 全詩中

20、選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……作者通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。,本詩的藝術(shù)特點,建筑美——是節(jié)的勻稱和

21、句的整齊。 《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。,疊字 詩首節(jié)寫久違學(xué)子作別母校時的萬千離愁，像是怕驚醒了一個美好的夢，詩人刻意連用三個“輕輕”作疊字，為晚照下的康橋鋪墊寧靜美的基調(diào)，也突出了自己對康橋的惜別深情。,比喻 把河畔的金柳比作夕陽中的新娘，這樣就賦予尋常事物以眩目的美麗，更浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。景中寄情，情中有景，情

22、景交融在一起。,《再別康橋》的修辭與想像,反復(fù) 詩人有意識地重復(fù)使用“悄悄”等詞語，情感有了呼應(yīng)，音律上形成回環(huán)。詩人惜別時細膩的情感得以表現(xiàn)，同時也有一種唯美的效果。,頂針 第6節(jié)兩處“沉默”，形成首尾聯(lián)珠的效果。由夏蟲的沉默擴展到整個康橋的沉默，這種串聯(lián)，讓人有無邊的遐思。最為沉默的或者就是惜別的詩人自己。,想象 面對康河，在詩人馳騁的想象里，他甘心做柔波里的水草，甚至要泛舟尋夢去滿載一船星輝，這些無不是想象的極致，也是

23、是詩人自在生命的熱烈追求。此時，詩人如莊周夢蝶，完全物我兩忘了。,小 結(jié),全詩以離別康橋時的感情起伏（留戀、眷戀、贊美、離別的哀愁）為線索，詩人將自己多年對母校的感情，濃縮在凝練的詩句中，溶化到一個個可以畫得出的畫面中，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。,我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這

24、交會時互放的光亮！,偶然,我將于茫茫人海中訪我靈魂唯一之伴侶,得之,我幸,不得,我命!如此而已!　　　　  ──徐自摩,歷代離別名句,風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,曉來誰染霜林醉，總是離人淚。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié),莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,,慷慨悲壯,,灑脫豪邁,,情深意長,輕輕的我走了， 正如我輕輕的來.,我輕輕的招手， 作

25、別西天的云彩。,那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；,波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。,軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；,在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！,那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹；,揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。,,尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯；,滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。,,但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫；,夏蟲也為