教材是體現(xiàn)教學內容和教學要求的知識載體，是進行教學的

1、遼寧工程技術大學“十一五”教材建設規(guī)劃教材是體現(xiàn)教學內容和教學要求的知識載體，是進行教學的基本工具，是學科建設與課程建設成果的凝結與體現(xiàn)，也是深化教育教學改革、保障和提高教學質量的重要基礎。為了有序地做好我?！笆晃濉苯滩慕ㄔO工作，使之更好地適應我校創(chuàng)建高水平教學研究型大學發(fā)展目標的要求，根據(jù)教育部有關加強高校教材建設意見的精神和我?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的總體指導思想和目標，結合我校教材建設的具體情況，特制定遼寧工程技術大學“十一五”

2、教材建設規(guī)劃。一、一、“十一五十一五”期間教材建教材建設面臨的新形的新形勢第二次全國普通高等學校本科教學工作會議確定，今后一個時期，高等教育將實現(xiàn)工作重心的轉移，有高度重視規(guī)模發(fā)展轉移到在促進規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時，更加注重教育教學質量的提高。強調要大力加強教學工作、切實提高教學質量。信息技術的發(fā)展迫使高等教育教材的革命，教材建設不止包括單一的紙質教材，而應建設立體化的教材。“十一五”期間，國家教材建設的重點將放在新興交叉學科和更新內容陳舊

3、的教材、提高教材質量以及建設立體化的教材建設層面上，顯然教材建設不再是以數(shù)量為重，而是要以質量取勝。進入國家規(guī)劃的教材必須質量好、水平高、有特色、有創(chuàng)新、有影響，重點教材要注重立體化建設，這些都對我校教材建設工作提出了更高更新的要求。二、二、“十一五十一五”期間教材建教材建設的指的指導思想思想“十一五”期間教材建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針和科教興國戰(zhàn)略，以教育部第二次本科教學工作

4、會議精神為導向，強化以人為本、增強服務意識、教材為學生服務的理念，以學科、課程發(fā)展與改革的成果為依托，通過整合、歸納、總結、提高，立項建設具有優(yōu)勢學科和專業(yè)特色的教材最具有競爭力，也最能體現(xiàn)或反映一所學校的教學科研水平和特色，從被評選為國家級、部級的精品教材或被立項的規(guī)劃教材來看，絕大多數(shù)都充公反映學科優(yōu)勢和專業(yè)特色的支撐作用。學校將高度重視具有優(yōu)勢學科和專業(yè)特色的教材在教材建設方面的重要作用，在編寫出版的政策上對優(yōu)勢學科和具有專業(yè)特色

5、的教材加大人力和資金上的投入，切實給予支持和扶植。通過不斷更新教材內容、創(chuàng)新教材體系、完善教材系列，使優(yōu)勢學科教材和專業(yè)特色教材繼續(xù)保持旺盛的競爭力。3注重質量凝煉精品教材是教與學的工具，教材質量的好壞直接影響到人才培養(yǎng)的質量。教材質量關系到教材自身的生命力。教材建設的重心必須由注重數(shù)量轉移到注重教材質量上。在規(guī)劃和編寫教材上，要嚴格把好關，加強質量評議，完善制度，制定措施，通過整合、優(yōu)化、提高等手段提高教材質量。在精品教材建設上，要樹

6、立精品意識。同時，要做好校級優(yōu)秀教材和立項教材的評選和立項建設工作。優(yōu)秀教材的建設重在建設，要結合學校的精品課程、通識課程等系列課程的建設，精心培育和凝煉，使之系列化和立體化。4選優(yōu)選新、以選為主、選編結合編寫優(yōu)秀教材與選用優(yōu)秀教材兩項工作同等重要，都是為教學和培養(yǎng)人才提供優(yōu)質資源，“十一五”期間教材編寫工作的重點將放在提升教材質量上，選用優(yōu)秀教材，尤其是要選用近三年出版的優(yōu)秀教材，提高優(yōu)秀教材的使用率，要讓優(yōu)秀教材進課堂，這是提高教學