蘇教版四年級《商不變的規(guī)律》教學設計

1、四年級《商不變的規(guī)律》教學設計執(zhí)教教師：張福勝實教單位：浦北縣龍門鎮(zhèn)林垌小學實教班級：浦北縣龍門鎮(zhèn)林垌小學四年級一、教學目標:1、使學生經(jīng)歷比較和探討的數(shù)學研究過程，在已有知識基礎上探討商不變的規(guī)律。2、使學生理解掌握商的變化性質(zhì)，會用商的變化性質(zhì)對口算除法進行簡便運算。3、使學生體會數(shù)學來自生活實際的需要，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心與興趣，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、勇于探索的習慣二、教學重難點：引導學生通過觀察、比較、探討發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商

2、的變化規(guī)律，獲得探索規(guī)律的經(jīng)驗和方法。三、教學準備:教學課件四、教學過程(一)復習導入:（二）新授與探索1、出示例題：被除數(shù)除數(shù)除法算式商10020100205100201002010020100202220040442244（1）先算一算、填一填。（2）比較算出的結(jié)果，思考：被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變化的？商呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）引導分析同時乘2或4的規(guī)律。（四）課堂總結(jié)：商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以一個相同的數(shù)（0除外），商

3、不變。溫馨提示：只要被除數(shù)與除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商就不變。（五）作業(yè)設計：1.根據(jù)每組第1題的商，直接寫出下面兩題的商。423＝1425050=542020=21846=5010=84040=42030=255=422=2.填一填。3.想一想，填一填。（1）72030=72=（2）5600400=56=（3）90060=6=五、板書設計商不變的規(guī)律1、被除數(shù)和除數(shù)同時乘2或乘4，商不變。2、被除數(shù)和除數(shù)同時除以2或除