散文詩(shī)兩首《金色花》《荷葉母親》課件

1、☆導(dǎo)（2分鐘） 同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起走

2、進(jìn)《散文詩(shī)兩首》來(lái)感受著偉大的母愛吧。,散文詩(shī)兩首,《金色花》,《荷葉·母親》,學(xué)習(xí)目標(biāo),１、積累字詞，掌握詩(shī)歌的朗讀技巧。2、準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩(shī)歌所抒發(fā)的情感，把握詩(shī)歌托物言志的寫法。3、展示、歌頌?zāi)笎?。激發(fā)關(guān)愛母親、回報(bào)母親的熾熱情懷。,1、根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱了解作者以及散文詩(shī)的 相關(guān)知識(shí)2、給下列字詞拼音。3、《金色花》中“我”變成一朵金色花， 跟媽媽玩“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？4、《荷葉·母親》第三

3、段中為什么要插敘 與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？,思（8分鐘）,泰戈?duì)枺海?861～1941）印度作家、詩(shī)人。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作： 詩(shī)集《新月集》、 《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,冰心，(1900---1999)原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家。主要作品有：散文集《寄小讀者》 《櫻花贊》 ；詩(shī)集《繁星》、《春水》。,作者簡(jiǎn)

4、介,散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。,了解散文詩(shī)：,匿笑nìxiào 禱告dǎogào 慈憐:cí l

5、ián 攲斜qī xié 菡萏 hàn dàn 花瑞huā ruì 并蒂 bìng dì 蔭蔽yìn bì 沐浴( mùyù） 梗（gěng）姊妹（zǐ mèi） 亭亭（tíng t

6、íng ）徘徊（pái huái） 遮蔽（zhē bì ）心緒（xīn xù ） 流轉(zhuǎn)（liú zhuǎn）,議（10分鐘）,對(duì)議： 二人一組，互讀本文。（一人讀，另一人聽，如有讀錯(cuò)的地方，另一人負(fù)責(zé)糾正）組議：1、《金色花》篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？2、《荷葉·母親》作者是

7、怎樣托物寄情，以花喻人的？,展(5分鐘),口頭展示你的疑惑：,要求：站姿端正，面向大家， 聲音洪亮。 （1）提疑惑的同學(xué)先說(shuō)出自己的問(wèn)題，再解釋自己的想法和卡住的地方。 （2）解答的同學(xué)大聲喊出： 我解答，我補(bǔ)充，我質(zhì)疑。,1、《金色花》中“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？ 不是,是因?yàn)榻鹕ㄊ情L(zhǎng)在圣樹上的純潔的花,以此來(lái)比喻孩童的純真,善良.孩子希望看著母親

8、工作，給母親帶來(lái)驚喜，回報(bào)母親。2、《荷葉·母親》第三段中為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？ 作用是為了引出下文，與第六小節(jié)相呼應(yīng)，表現(xiàn)了我對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情,3、 《金色花》篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？,體現(xiàn)了媽媽的嗔惱、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。孩子不告訴媽媽是因?yàn)楹⒆佣媚赣H的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽

9、生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。,4、《荷葉·母親》作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？,主旨句：母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽? 文章從自家的蓮花說(shuō)起，發(fā)現(xiàn)在雨中荷葉遮蓋著蓮花，產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的贊嘆之情。,展（預(yù)設(shè)）,發(fā)揮你的想像，仿照文中的主旨句寫一段獻(xiàn)給母親的話。,如：母親??！您是_________,

10、 我是________，_________，_________。,評(píng),如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在《游子吟》中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回

11、報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。,檢,請(qǐng)用“假如我變成了……”說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛。 如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！,假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……,2、頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用“

12、當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”說(shuō)一說(shuō)。 示例：母親做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。,母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上（陽(yáng)光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。,3、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)_________的孩子和一個(gè)_______的媽媽”的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示

13、例： 我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。,我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙

14、的歌給媽媽聽。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路…… 假如我變成了一把傘