12.3.2(1)等邊三角形(1)

1、津南區(qū)八年級數(shù)學上冊導學案課題課題121232等邊三角形（等邊三角形（1）課型課型新授課授課人授課時間學習學習目標目標1理解并掌握等邊三角形的定義，探索等邊三角形的性質(zhì)和判定方法2能夠用等邊三角形的知識解決相應的數(shù)學問題重點重點等邊三角形判定定理的發(fā)現(xiàn)與證明難點難點等邊三角形性質(zhì)和判定的應用教學過程個案補充個案補充自主學習一、導入識標一、導入識標我們在前兩節(jié)課研究證明了等腰三角形的性質(zhì)和判定定理，我們知道，在等腰三角形中有一種特殊的等腰

2、三角形──三條邊都相等的三角形，叫等邊三角形（也叫正三角形）思考下面的三個問題：1把等腰三角形的性質(zhì)用到等邊三角形，能得到什么結論？2一個三角形滿足什么條件就是等邊三角形？3你認為有一個角等于60的等腰三角形是等邊三角形嗎？二、自學新知二、自學新知閱讀P5354的內(nèi)容，完成相關的活動并回答下列問題：1等邊三角形的性質(zhì)：等邊三角形的三個內(nèi)角都_______，并且每個內(nèi)角都等于_____度2等邊三角形的判定：方法1：___個角都相等的三角形

3、是等邊三角形方法2：有一個角是60的_______________是等邊三角形3證明：（1）如圖1，已知：等邊△ABC，求證：∠A=∠B=∠C（2）如圖1，已知：∠A=∠B=∠C，求證：△ABC是等邊三角形（3）如圖1，已知：AB=AC，且∠A=60，求證：△ABC是等邊三角形圖1CAB津南區(qū)八年級數(shù)學上冊導學案導學解疑一、展示點撥，歸納新知一、展示點撥，歸納新知二、典型分析二、典型分析例1如圖2，△ABC是等邊三角形，DE∥BC，交A

4、B，AC于D，E求證△ADE是等邊三角形三、鞏固練習：書上三、鞏固練習：書上P54練習1、2成果檢驗一、拓展提高一、拓展提高如圖3，△ABC是等邊三角形，∠B和∠C的平分線相交于D，BD、CD的垂直平分線分別交BC于E、F，求證：BE=CF二、達標測試二、達標測試1已知：如圖4，△ABC是等邊三角形，BD是中線，延長BC到E，使CE=CD求證：DB=DE三、課堂小結：三、課堂小結：1本節(jié)課收獲:2關于本節(jié)課的知識還有不明白的地方嗎如果有