1校本研修評價激勵制度

1、校本研修評價激勵制度校本研修評價激勵制度上營小學上營小學2014.2把學校建成真正意義上的學習化組織。教導：教導是校長領(lǐng)導教學工作的主要助手，是教學工作的組織者和管理者。教導應(yīng)制定并實施學校的教學工作計劃，檢查并總結(jié)學校的教學工作，審查教研組和各科教學計劃和其它計劃，領(lǐng)導教研組工作，指導教研組長開展校本研修活動，并督促執(zhí)行。教研組長：教研組長在校長、教導的領(lǐng)導下，負責本年級、本學科的業(yè)務(wù)學習。計劃、組織、檢查、總結(jié)本年級、本學科教學工作

2、，團結(jié)全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結(jié)，努力提高本學科教學質(zhì)量。三、充分發(fā)揮集體的合力，扎實開展校本研修活動。校本研修，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習，彼此支持，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，倡導科學精神，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，提高教學和教研的質(zhì)量。1、教導處確保每個教研組每周有兩節(jié)課的時間專門用于開展教研活動。固定時間，教導