“縱向復式條形統(tǒng)計圖”說 課 稿

1、“縱向復式條形統(tǒng)計圖縱向復式條形統(tǒng)計圖”說課稿我所講的內(nèi)容是小學數(shù)學四年級上冊第六單元《統(tǒng)計》第一課時“縱向復式條形統(tǒng)計圖”。教材首先出現(xiàn)的是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計的復式統(tǒng)計表，要求學生在完成兩個單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)之上學習如何全并成一個復式條形統(tǒng)計圖。我認為這個例題距離農(nóng)村學生的現(xiàn)實生活較遠，有些抽象。《數(shù)學課程標準》在總目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、做出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念”，首次將“統(tǒng)計觀念”作為義務教育階段數(shù)學課程的

2、重要目標之一，這樣做的主要原因是統(tǒng)計與人們的學習工作和社會生活太密切相關(guān)了，生活已先于統(tǒng)計到了學生的面前，為此我大膽地將例題變?yōu)閷W生最常見的事物的信息——對我校所在地2000年至2006年通訊工具擁有數(shù)量的調(diào)查結(jié)果。其中，學生具體實踐的方式和過程并沒有改變。我這節(jié)課的設(shè)計理念是：學生是學習的主人?！稊?shù)學課程標準》指出“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，數(shù)學課程的內(nèi)容“應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，

3、這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、推理與交流”。所以在這節(jié)課中我有意讓學生主動地參與到學習當中來，成為學習的主人，體驗學習的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力緊密相連，使學生探索的經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗成為數(shù)學學習的重要途徑。根據(jù)《課程標準》的總目標和階段目標的規(guī)定，我把本課的教學目標確定如下：1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。認識并繪制縱向條形復式統(tǒng)計圖，2

4、、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題并從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、通過對現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好習慣，初步培養(yǎng)學生合作意識和實踐能力；感受我們農(nóng)村生活的不斷提高，從而激發(fā)學生對社會主義建設(shè)偉大成就的贊嘆。這一課時的教學重點是：1、認識和了解縱向復式條形統(tǒng)計圖。2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復式條形統(tǒng)計圖。3、能根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單分析。4、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。教

5、學難點為：1.正確畫出縱向復式條形統(tǒng)計圖。2.根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡單問題。為了簡化教學過程，讓學生在學習過程中的觀察、比較更加直觀，我為這一課時的教學設(shè)計了多媒體教學軟件，準備了實物投影等教具，從而使教學效果達到最佳。在課前我讓學生做了充分的準備，提前一周讓他們對自己感興趣的事物進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)信息并制成復式統(tǒng)計表。下面說一下我設(shè)計的這堂課的教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。同學們，老師剛進這個教室，就發(fā)現(xiàn)你們

6、是那么的富有朝氣，那么可愛。老師從東淀小學來，為你們上一節(jié)課，愿不愿意呀？謝謝！我在來之前，到村子里走訪了一下，帶來了一些數(shù)據(jù)，讓大家也了解一下東淀村的情況，請看大屏幕。引導學生發(fā)現(xiàn)總的來說移動電話的發(fā)展速度要比固定電話擁有量增長的快，最終移動電話的擁有量超過了固定電話。讓學生感受到農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高。學生通過對復式統(tǒng)計圖的分析，進一步感受到它與單式統(tǒng)計圖的不同，從而體會到復式統(tǒng)計圖有著更大的作用。[愛因斯坦說過：“

7、……純邏輯的思維不可能告訴我們?nèi)魏谓?jīng)驗世界的知識，現(xiàn)實世界的一切知識是始于經(jīng)驗并終于經(jīng)驗的。”學生通過觀察，分析、總結(jié)體會到這種復式統(tǒng)計表的特點和作用，經(jīng)驗性的觀察積累了數(shù)據(jù)，然后從數(shù)據(jù)中作出某種判斷，這種活動有利于學生的發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。]三、自主練習。1、檢查學生的課前準備情況小組合作對他們所感興趣的內(nèi)容進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)制成一個復式統(tǒng)計表，現(xiàn)在向老師匯報？（學生匯報，教師適時地肯定與鼓勵）2、讓他們根據(jù)這節(jié)課所學習到的復式統(tǒng)計圖

8、的知識，畫一幅復式統(tǒng)計圖。并就他們所畫出的統(tǒng)計圖提出幾個問題來。（學生畫圖，教師巡視指導）3、展示學生完成的統(tǒng)計圖，并請小組代表說一說所畫圖的含義。4、活動：我來問，你來答。由畫圖小組向自己指定小的組來提問，能回答問題并正確的獎勵對方小卡通，不能回答則獎勵提問方。5、教師提問：誰還能從黑板上的這些統(tǒng)計圖中得到一些別的信息？6、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了怎樣畫復式條形統(tǒng)計圖，同學們都很認真，表現(xiàn)都不錯，特別是你們對根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計圖的

9、分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們是多么幸福呀！[鼓勵學生積極地投入到統(tǒng)計活動中，就要給他們足夠的時間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強同伴間的合作與交流。學生通過自主的合作練習中掌握了本節(jié)課所學習的內(nèi)容。]四、心靈的對話。播放輕松的音樂，讓同學們閉上眼睛回顧這堂課的學習過程，然后思考下面的問題：1、你在這堂課中有什么收獲？2、你們在這堂課的學習中有什么感受？3、你們對自己在這堂課中的表現(xiàn)有什么看法？4、你們對老師的講