縱向復式條形統(tǒng)計圖說課稿

1、《認識人民幣認識人民幣》說課說課邱夏紅一、說教材一、說教材本節(jié)課的教學內容是“認識人民幣”。讓一年級的學生結合自己的生活經驗和已掌握的100以內數(shù)的知識，學習認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。新教材對這部分內容的編排加強了對人民幣的整體認識，并結合具體操作幫助學生掌握各種面值的人民幣之間的關系。一年級兒童年齡雖

2、小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，教材在這方面做了精心的安排。如主題圖出示了3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，這樣聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情。本節(jié)課的教學目標：本節(jié)課的教學目標：1使學生認識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2在取幣、付幣活動中加

3、強體驗，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。3注意培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣和學習數(shù)學的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護人民幣、節(jié)儉的好習慣。教學重難點：教學重難點：教學重點：認識人民幣的單位元、角、分教學難點：認識元、角、分之間的關系，知道1元=10角，1角=10分二、說教法、學法二、說教法、學法說教法說教法：新課程提倡學生在學習過程中要注重自主性，靈活性，合作性。在本節(jié)課中，有很好的體現(xiàn)：1、自主學習法：學生自己當小老師，來介紹有關人

4、民幣的知識。2、合作交流法：通過四人小組的購物活動，體現(xiàn)學生之間的合狗，有學生說：“小小你別哭，雖然小豬的錢有很多張但都是1角的，你和它的錢其實是同樣多的。從她們的安慰中我感到很欣慰。通過這樣的具體情景來激發(fā)學生的學習興趣和對知識的理解。接著我通過叫學生猜一元紅包知道1元可以換2張5角，大多數(shù)學生很快就回答多了，后我讓小朋友來跟我換錢學習一元可以換5張2角，這是教學時的一個難點，所以我是讓學生動手操作來完成的。這樣通過三種不同形式的學習

5、加深了同學對于1元=10角的認識。使學生知道人民幣單位之間的進率。教學效果較好。2、新課標中明確指出數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、思考問題、激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。在教學5角可以怎樣兌換時，我采用了賣棒棒糖的形式讓小朋友用人民幣來買棒棒糖，這樣

6、從學生熟悉的生活情景引入，使學生產生親切感，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點，引起學生極大的反應，學生表現(xiàn)的很積極，完成的也非常棒?。ㄋ模┠M購物，實踐運用（四）模擬購物，實踐運用認識人民幣的最終目的是學會使用人民幣。新課程標準也特別強調實踐，強調探究，強調經歷。本環(huán)節(jié)的實際購物活動，既鞏固了基礎知識，又讓學生將所學的知識和生活實際緊密結合起來，體會到數(shù)學知識的實際應用價值，進一步感受到數(shù)學來源于生活，又回歸于生活。在

7、小組合作中我發(fā)現(xiàn)小朋友的合作精神非常好，很順利也很成功的完成了這一環(huán)節(jié)。（五）評價及小結（五）評價及小結在熱烈的購物之后，師生小結，回到故事中，經過一個月的時間，介紹每個小動物的現(xiàn)狀，特別突出了小豬大吃大喝把錢都用光了，而小狗把錢存進銀行，在小動物有困難時給予幫助，這樣的設計滲透了節(jié)約用錢的重要性。在故事結束后我讓學生把自己喜歡的動物回家后告訴媽媽，回味無窮?？傊?，從書本知識轉變?yōu)閷W生熟悉的故事情節(jié)出發(fā)，融入到平時的生活中，打通書本世界