《唯一的聽(tīng)眾》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾》的教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題唯一的聽(tīng)眾學(xué)科學(xué)科語(yǔ)文學(xué)校學(xué)校奮斗小學(xué)教師姓名教師姓名周穎教材版本教材版本人教版職稱(chēng)職稱(chēng)小高年級(jí)年級(jí)六年級(jí)性別性別女學(xué)歷學(xué)歷大本年齡年齡373折服，由此，我把理解老人是如何幫助“我”學(xué)會(huì)拉小提琴的，體會(huì)“我”對(duì)老人的敬仰之情；認(rèn)識(shí)老人不僅幫助“我”步入音樂(lè)的殿堂，更使“我”懂得了做人的道理，作為本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)手段：教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)手段：本著“學(xué)生

2、是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”的原則，我在教學(xué)中采用導(dǎo)引式的教學(xué)方法與“問(wèn)題——合作——探究”的教學(xué)模式相結(jié)合，同時(shí)采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)過(guò)程的安排與步驟：教學(xué)過(guò)程的安排與步驟：一、教師導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題：教師導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題：由故事導(dǎo)入，讓學(xué)生從故事中感悟人物美好的心靈。進(jìn)而為分析課文中的人物做準(zhǔn)備。二、指名讀第一段和最后一段：指名讀第一段和最后一段：快速瀏

3、覽：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力、概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力?；仡櫴虑榈钠鹨蚝徒Y(jié)果，概括文章主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，深入理解課文：三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，深入理解課文：在掌握故事梗概的基礎(chǔ)上，默讀畫(huà)批老人是怎么幫助我的？她的幫助使我產(chǎn)生了哪些變化呢？與同學(xué)共同體會(huì)老婦人的語(yǔ)言和神態(tài)的深刻含義，讓學(xué)生感知，老人默默的關(guān)懷，真誠(chéng)、無(wú)私的幫助是“我”樹(shù)立信心的動(dòng)力，老人有一顆金子般的心，進(jìn)而體會(huì)老人的教育技巧。練習(xí)有感情地朗讀。四、四、點(diǎn)明中心，升華情感。點(diǎn)