《校本課程綱要》撰寫的一般模式及案例

1、PAGE6《校本課程綱要校本課程綱要》撰寫的一般模式撰寫的一般模式一、一般項(xiàng)目1、課程標(biāo)題2、主講教師3、教學(xué)材料(改編、創(chuàng)編、選編）4、課程類型5、授課時(shí)間6、授課對(duì)象二、具體內(nèi)容1、課程目標(biāo)課程目標(biāo)決定課程的性質(zhì)。課程目標(biāo)一旦確定，課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)就有了依據(jù)。在確定課程目標(biāo)時(shí)，校本課程開發(fā)者必須認(rèn)真、全面地考慮特定的學(xué)生群體在未來社會(huì)中的社會(huì)角色和發(fā)展方向，并明確回答下列問題：這一特定的學(xué)生群體究竟需要哪種課程？對(duì)這個(gè)問

2、題作出圓滿回答后，才能開始確定課程目標(biāo)。目標(biāo)是有層次的，通常依次分解為教育目的、教育目標(biāo)、課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。教育目的、教育目標(biāo)和課程目標(biāo)是比較籠統(tǒng)的、寬泛的目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是具體的、細(xì)化的目標(biāo)。它們還可以繼續(xù)分解成若干層次，如單元目標(biāo)和課程目標(biāo)。一般而言，校本課程開發(fā)者對(duì)有關(guān)社會(huì)、學(xué)生和知識(shí)的信息掌握的越全面，教育目標(biāo)就越全面、越恰當(dāng)、越細(xì)化。2、課程內(nèi)容課程內(nèi)容包括：課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式及活動(dòng)安排。課程內(nèi)容的成果通常包括教學(xué)大

3、綱、教材、練習(xí)等。課程內(nèi)容必須重點(diǎn)明確、從易到難、并具有針對(duì)性，要避免不加選擇地采用外來課程內(nèi)容及方案。3、課程實(shí)施建議校本課程實(shí)施是校本課程付諸實(shí)踐和走進(jìn)課堂的過程，它是校本課程開發(fā)過程中的重要階段。校本課程實(shí)施包括：教學(xué)方法、組織形式、課時(shí)安排（具體時(shí)間）、場(chǎng)地、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模等。4、課程評(píng)價(jià)建議課程評(píng)價(jià)包括兩方面的評(píng)價(jià)，一是學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，二是課程本身的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是校本課程開發(fā)過程中實(shí)施的

4、評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)是校本課程開發(fā)后實(shí)施的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)所獲得的信息可以成為下一輪校本課程開發(fā)的決策基礎(chǔ)。在課程評(píng)價(jià)建議中要指明評(píng)價(jià)方式，建議采用多元評(píng)價(jià)（定性、定量或兩者相結(jié)合）。PAGE61判定方向2地圖與現(xiàn)地對(duì)照3對(duì)照地形確定站立點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)第五章節(jié)定向越野基本技能、1出發(fā)點(diǎn)動(dòng)作2運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作3檢查點(diǎn)上的動(dòng)作4終點(diǎn)的動(dòng)作5怎樣選擇比賽路線第六章節(jié)定向越野基礎(chǔ)訓(xùn)練——讀圖訓(xùn)練1熟記說明表符號(hào)，2現(xiàn)地與地圖、圖例說明表對(duì)照分析3快速讀圖訓(xùn)練

5、第七章節(jié)定向越野野外基礎(chǔ)訓(xùn)練——圖地對(duì)照訓(xùn)練1定點(diǎn)圖地對(duì)照訓(xùn)練2運(yùn)動(dòng)中的圖地對(duì)照訓(xùn)練第八章節(jié)定向越野模擬訓(xùn)練及考核1輕量的訓(xùn)練2超重的訓(xùn)練3考核四課程實(shí)施建議（一）學(xué)習(xí)方式：課內(nèi)外理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，即基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、圖上作業(yè)、小組研討、現(xiàn)地實(shí)踐、撰寫體會(huì)等。（二）教學(xué)方式：課內(nèi)外理論傳授與實(shí)踐相結(jié)合，即基礎(chǔ)知識(shí)傳授、實(shí)物演示、電教配合、圖上作業(yè)、小組研討、圖上分析、現(xiàn)地講解、模擬訓(xùn)練、考查等。五、課程評(píng)價(jià)（一）指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，