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文檔簡介
1、會變的小手套教材分析:本課作為一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”課程,目的是激發(fā)學生運用身邊常見的材料進行有趣的創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料,使學生在對手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上,通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。教學內(nèi)容與目標:(1)顯性內(nèi)容與目標:應(yīng)知:初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會:能大膽地創(chuàng)作,通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。(2)隱性內(nèi)容與目標:培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣、動手能
2、力和創(chuàng)造思維的能力。教學重點與難點:(1)重點:通過本課的學習,使學生了解適形造物的方法,發(fā)散學生思維,創(chuàng)作出較生動的形象。(2)難點:創(chuàng)造出豐富多彩的形象。[教學時間]:2課時[教具準備]:課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。[教學過程]:第一課時一、組織教學,安定學生情緒。二、講授新課。(一)激發(fā)學生學習興趣。一、組織教學。檢查學習用具,安定學生情緒。二、復(fù)習前次知識。(一)提問回答:1、你認為適合做被包裹物的材料有那些?你選擇了
3、什么材料?2、你準備用小手套做什么物體?3、包扎的方法有那些?(二)教師概括小結(jié)。(三)布置作業(yè):每人繼續(xù)制作一個小玩具,形象與上節(jié)課不同,必須突出特征。三、學生作業(yè),教師輔導。輔導要點:1、鼓勵學生有所創(chuàng)新,可以多節(jié)包扎。2、啟發(fā)學生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。3、裝飾要多樣化。四、小結(jié):1、分組欣賞作品。2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。3、教師小結(jié),肯定成績,指出不足。課后記:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中
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