二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第8課 擺花樣2-人美版

1、 課題 擺花樣 課時(shí) 1 順序 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步感悟重復(fù)的美感，有選擇的將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行有秩序地排列，組合出有重復(fù)美感的圖形。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生 觀察物體的形狀、顏色等特點(diǎn)，總結(jié)擺花樣的規(guī)律。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法。通過(guò)示范，提示學(xué)生有選擇的按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情 感及樂(lè)于美化生活的態(tài)度。學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 設(shè)計(jì).應(yīng)用 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

2、、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合出既有秩序又有變化的圖案。難點(diǎn) 如何恰當(dāng)?shù)剡x擇 物體的形與色，擺出既有秩序又有變化的圖形教具 課件 圖片 學(xué)具 文具 飾物 玩具 蔬菜…板板書(shū) 設(shè)計(jì)擺放有規(guī)律 秩序擺花樣 形狀有變化 造型 美色彩有搭配 襯托組合有重疊 層次一.情境導(dǎo)入 情境導(dǎo)入二.講授新課 講授新課三.藝術(shù)實(shí)踐 藝術(shù)實(shí)踐五.知 識(shí)拓展 識(shí)拓展1.

3、 校園吉祥物“靈靈”轉(zhuǎn)換身份——攝影師，在學(xué)校健美操比賽中抓拍了花樣造型，引出課題“擺花樣”。 1. “蔬菜拼盤大 PK“,總結(jié)擺放要有規(guī)律。2. 小組合作初次嘗試拼擺，了解為什么要擺花樣。3. 進(jìn)一步完善作品，微課展示，解決拼擺的問(wèn)題。 （1）豐富食材 （2）簡(jiǎn)單分類（3）拼擺方法 （4）特殊形狀要 “適形而擺”（5）多余材料要適可而止結(jié)合作品總結(jié)并板書(shū)：擺放有規(guī)律——秩序美形狀有變化——造型美顏色有搭配——襯托美組合有重疊——層次美

4、欣賞其它材料拼擺的花樣作品。參 與學(xué)校的愛(ài)心義賣活動(dòng)，對(duì)師生準(zhǔn)備的物品進(jìn)行拼擺，然后銷售，籌集善款，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。布置作業(yè)：擺一個(gè)能夠吸引顧客的花樣作品。了解生活中的花樣作品1.大連東港的音樂(lè)噴泉、星海廣場(chǎng)。2.飛行表演 3.迪拜棕櫚島激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興 趣。在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律 ，為二次花樣的擺放打好基礎(chǔ)，解決本節(jié)課的重點(diǎn)。進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維，感受花樣作品重復(fù)的美。明確藝術(shù)實(shí)踐的要求，提高學(xué)生