初中英語教學(xué)案例

1、七年級上七年級上Unit7Unit7第一課時教學(xué)案例第一課時教學(xué)案例鄭州市第三十九中學(xué)王亞捷一、教材依據(jù)一、教材依據(jù)新目標初中英語教材是一套能體現(xiàn)我國中學(xué)生心理和認知特點，滿足廣大中學(xué)生需求的英語教材，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路，以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力，把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”放在了課程任務(wù)的

2、首要位置，具有很多優(yōu)點，但由于學(xué)生認知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分認識和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。在對《Gofit》教材實踐的半年來，我把每課時的教學(xué)內(nèi)容都設(shè)計成由簡到難的任務(wù)，采用不同層次的“任務(wù)”的形式來組織教學(xué)活動，盡可能準確地把握學(xué)生個體差異，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為其搭建平臺，充分相信每個學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機會，讓其在每節(jié)課的學(xué)

3、習(xí)過程中接受新知識，寓樂于學(xué)，建立他們學(xué)好英語、用好英語的初步自信心，促進學(xué)生綜合平衡發(fā)展。二、教材分析二、教材分析1.教材依據(jù)本節(jié)課選取的是新目標七年級上冊Unit7HowmucharethesesocksThe1stperiod(SectionA1a—2c)部分圍繞“購物”展開討論。采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwk問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢

4、問服裝的價格與顏色，學(xué)會如何購物，本課重在對學(xué)生進行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。2.語言點⑴Askaboutprices:HowmuchisthisTshirtIt’ssevendollarsHowmucharethesesocksTheyaretwodollars⑵Talkaboutclothing:WhatcoldoyouwantBlue.Iliketheselongblueyellowsocks.A:Howmucharetheses

5、ocksB:They’retwodollars.教學(xué)思路：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。找學(xué)生說出詢問價格的重點句型并書寫于黑板上，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力。Step5Pairwk.Askstudentstowkinpairstomakeadialoguetopracticethepattern.Thengetsomepairstoacttheirconversationsout.教學(xué)思路：引

6、導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書的“詢問衣物價格”的句型和回答，并要求學(xué)生結(jié)合圖中其他衣物進行練習(xí)，并請幾組學(xué)生展示并點評，以鞏固學(xué)生對目標句型的掌握。Step6Listening.Reviewtheclotheswdslearnthenewwdsaboutcolsize.Eg.alongpurplesweaterasmallredhat.2aListenrepeatthewdsaboutcolsize.2bListentoconversationsci

7、rclethethingsyouhear.2cListenagain.Fillinthepricetags教學(xué)思路：做聽力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實質(zhì)上是變換語言輸入的形式。同時能夠使學(xué)生靈活運用修飾衣物的形容詞。Step7Practice.Askstudentstowkinpairstoaskanswerquestionsaboutthethingsin2b.Thengetsomepa