初中英語教學案例

1、七年級上七年級上Unit7Unit7第一課時教學案例第一課時教學案例鄭州市第三十九中學王亞捷一、教材依據一、教材依據新目標初中英語教材是一套能體現我國中學生心理和認知特點，滿足廣大中學生需求的英語教材，采用任務型語言教學模式，采用“話題、功能、結構、任務”相結合的編寫思路，以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”放在了課程任務的

2、首要位置，具有很多優(yōu)點，但由于學生認知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分認識和掌握這種規(guī)律，并結合教學實際合理設計教學程序，充分發(fā)揮學生的主體作用，教學相長，才能使教學效果最優(yōu)化。在對《Gofit》教材實踐的半年來，我把每課時的教學內容都設計成由簡到難的任務，采用不同層次的“任務”的形式來組織教學活動，盡可能準確地把握學生個體差異，激發(fā)其學習興趣，為其搭建平臺，充分相信每個學生的內在潛質，給學生以自我表現的機會，讓其在每節(jié)課的學

3、習過程中接受新知識，寓樂于學，建立他們學好英語、用好英語的初步自信心，促進學生綜合平衡發(fā)展。二、教材分析二、教材分析1.教材依據本節(jié)課選取的是新目標七年級上冊Unit7HowmucharethesesocksThe1stperiod(SectionA1a—2c)部分圍繞“購物”展開討論。采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwk問答式或對話式的口語交際活動，談論服裝并學習詢

4、問服裝的價格與顏色，學會如何購物，本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。2.語言點⑴Askaboutprices:HowmuchisthisTshirtIt’ssevendollarsHowmucharethesesocksTheyaretwodollars⑵Talkaboutclothing:WhatcoldoyouwantBlue.Iliketheselongblueyellowsocks.A:Howmucharetheses

5、ocksB:They’retwodollars.教學思路：先引導學生學會談論新的句型結構，為下一步的話題深入做鋪墊。找學生說出詢問價格的重點句型并書寫于黑板上，鍛煉和檢查學生根據所聽內容完成任務的能力。Step5Pairwk.Askstudentstowkinpairstomakeadialoguetopracticethepattern.Thengetsomepairstoacttheirconversationsout.教學思路：引

6、導學生關注板書的“詢問衣物價格”的句型和回答，并要求學生結合圖中其他衣物進行練習，并請幾組學生展示并點評，以鞏固學生對目標句型的掌握。Step6Listening.Reviewtheclotheswdslearnthenewwdsaboutcolsize.Eg.alongpurplesweaterasmallredhat.2aListenrepeatthewdsaboutcolsize.2bListentoconversationsci

7、rclethethingsyouhear.2cListenagain.Fillinthepricetags教學思路：做聽力的訓練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現，從而加以鞏固，實質上是變換語言輸入的形式。同時能夠使學生靈活運用修飾衣物的形容詞。Step7Practice.Askstudentstowkinpairstoaskanswerquestionsaboutthethingsin2b.Thengetsomepa