對(duì)普通中學(xué)體育教研組建設(shè)的研究

1、1對(duì)普通中學(xué)體育教研組建設(shè)的研究對(duì)普通中學(xué)體育教研組建設(shè)的研究吳江市同里中學(xué)孫建奎摘要摘要搞好中學(xué)體育教研組建設(shè)是提高中學(xué)體育教育水平的關(guān)鍵，必須加強(qiáng)教研組全體教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，搞好教研組建設(shè)的規(guī)范管理和運(yùn)行機(jī)制改革，充分發(fā)揮體育教研組的群體優(yōu)勢(shì)，抓好體育教研組的教科研活動(dòng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中學(xué)體育教研組建設(shè)研究前言前言體育教研組是學(xué)校管理的基層組織，加強(qiáng)體育教研組建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校管理建設(shè)、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的

2、重要措施，鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，這是新的歷史時(shí)期教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn)這一方針，必須加大改革力度，采取有力措施，充分發(fā)揮體育教研組在學(xué)校體育教育教學(xué)的作用，使學(xué)校體育改革與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，基于以上認(rèn)識(shí)，我校始終將體育工作擺在重要的位置，田徑、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目歷年取得好成績(jī)，一批年輕教師

3、出類拔萃，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，許多論文在省市獲獎(jiǎng)和在全國(guó)級(jí)雜志發(fā)表，以下是我對(duì)體育教研組建設(shè)的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指教。1加強(qiáng)體育教師的思想素質(zhì)教育加強(qiáng)體育教師的思想素質(zhì)教育教師的整體素質(zhì)首先要從教師的思想素質(zhì)入手，有了堅(jiān)強(qiáng)的思想基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能樹立為黨的事3搞好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一，必須完善一套比較系統(tǒng)管理制度，如教師考勤制度、教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師懲罰制度、教師聘任制度、

4、分工領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度等。3充分發(fā)揮體育教研組的群體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮體育教研組的群體優(yōu)勢(shì)體育教研組的組成人員在智能、知識(shí)、氣質(zhì)、年齡（性別）等方面存在著一定的差異，要讓每個(gè)成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，把每個(gè)成員的才能充分發(fā)揮出來(lái)，從而形成“11”的群體優(yōu)勢(shì)。3.1相互幫助教師與教師之間應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)關(guān)系，如果只通過教研活動(dòng)或組織比賽才發(fā)生聯(lián)系，對(duì)于提高教師的水平非常不利，也和當(dāng)前素質(zhì)教育的要求非常不協(xié)調(diào)，教研組成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡較大的中老年教師，也有

5、初出茅廬、奮發(fā)有為的年輕教師，在日常教學(xué)工作中，老教師與年輕教師應(yīng)主動(dòng)結(jié)對(duì)子，通過經(jīng)常互相聽、評(píng)課，增強(qiáng)相互了解，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，充分開發(fā)和利用教研組的人才資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過互幫和接觸，那些扎實(shí)工作、任勞任怨的教師的人格力量會(huì)逐漸感染思想不穩(wěn)定的教師，使他們逐步樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，從而熱愛體育事業(yè)，安心教育教學(xué)，努力為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才，另一方面，在日常生活中要互相關(guān)心，互相幫助，當(dāng)個(gè)人有了困難，大家都要伸