中學英語教研組建設的問題與對策.pdf

1、教研組是學校學科教育教學的一個專業(yè)性基層組織，是學科教師提高專業(yè)知識水平，分享教學經(jīng)驗和交流教學科研成果的基本單位。教師專業(yè)水平的提高，教法、學法的改革，教研組承擔著重要的責任。教研組工作的好壞直接關系到學校教學工作的好壞。長期以來，由于受多方因素的影響，教研組未能充分發(fā)揮它應有的作用。隨著中學教育課程改革的進行，新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來有了重大的創(chuàng)新和突破。面對教育教學的目標、結構、內(nèi)容、方式和

2、評價的新的要求，教師要學會反思，并通過教研活動，在合作中發(fā)展，在教學中成長。這就更迫切地要求教研組加強自身建設，充實教研活動的內(nèi)容，提高教研活動的質(zhì)量。中學英語學科教研組也是如此。 本文以S市W中學學校英語教研組為研究個案，采用調(diào)查、訪談、SWOT分析法，對W中學英語教研組進行了較全面的分析，指出了其發(fā)展的優(yōu)勢、機會，存在的問題、威脅，并且在教研組建設的環(huán)境、人員、管理、活動、文化五個方面提出了完善教研組建設的相應對策。只有利用