小學(xué)綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施

1、小學(xué)綜合實踐活動課程的計劃與實施小學(xué)綜合實踐活動課程的計劃與實施新一輪基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中有一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——綜合實踐活動，這是一門國家設(shè)置、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)的新型課程，如何運(yùn)用先進(jìn)的課程理念方法，探索其校本化的歷程，是基層中小學(xué)校進(jìn)行本課程實施中亟待探索的問題。為此，我們對學(xué)校原有課程進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，加強(qiáng)課程的綜合性與實踐性，突出活動教學(xué)的思想，強(qiáng)調(diào)書本知識與學(xué)生活、社會實踐的聯(lián)系。我們在提出學(xué)?？蒲姓n題時曾經(jīng)這樣思考：培養(yǎng)兒童具

2、有自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品格，把兒童從被動的、僵化的學(xué)習(xí)模式中解放出來，逐步養(yǎng)成一種積極思考、主動探索、大膽求異的精神，不僅符合時代對人才素質(zhì)的要求，同時也是實施素質(zhì)教育、改變教育教學(xué)現(xiàn)狀的一條重要途徑和有效措施。但是如何從學(xué)校實際出發(fā)設(shè)計一個可行的思路與策略呢經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究、學(xué)習(xí)、思考，我們選擇了開設(shè)主題綜合活動——一種嶄新的課程為突破口，通過學(xué)校課程與課時的調(diào)整，我們終于分給老師和學(xué)生這塊“自留地”，讓他們自已去設(shè)計，去開墾，去耕耘。由于

3、這是一種開放的、自主的學(xué)習(xí)活動，是以學(xué)生為活動主體的課程形態(tài)，教師舊的教學(xué)方法無法運(yùn)用，那就必須“逼”著教師改變舊的觀念與手段，用一種新的理念，新的行為去實施，大家在不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試、反思的過程中，提升了教育理念，學(xué)會了選擇主題，找到了課本之外的豐實的課程資源，學(xué)會了挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，實踐學(xué)習(xí)等運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，在這一切當(dāng)中，最重要的還是將新的教育理念，轉(zhuǎn)化成了一種自覺自愿的教

4、學(xué)行為，當(dāng)教師們在設(shè)計、實施主題式綜合活動中促進(jìn)教育觀念的較快轉(zhuǎn)變，然后自然遷移到學(xué)科的課堂教學(xué)及教育活動之中，大大推進(jìn)了新課程的實施。一、課程的目標(biāo)(一)總目標(biāo)1情感、態(tài)度、價值觀①培養(yǎng)對社會的責(zé)任心與使命感。對于自己、親人、朋友，對于人類共有的地球家園，對于支持人類的自然環(huán)境，對于周圍社會的重要問題……都能自覺地關(guān)心、過問、注意，具有起碼的責(zé)任意識。②獲得親自參與探索的體驗，學(xué)會分享與合作。在活動中主動參與，熱情投入，獲得親身體驗，

5、形成樂于探究，主動提問，善于合作、勇于進(jìn)取的積極情感。③培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。讓學(xué)生在自主探究的活動中培養(yǎng)一種實事求是，大膽護(hù)行動?！吧鐣v橫”主題目標(biāo)：1知道我國國情和地理環(huán)境，認(rèn)識不同民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣，知道我國是一個地大物博的多民族統(tǒng)一的國家，形成強(qiáng)烈的愛國之情。了解我國古代歷史，知道我國是世界文明古國，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。了解外國的歷史、地理和文化，能認(rèn)同、包容各種族文化，尊重不同膚色的人群。2關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，關(guān)心新聞時事，

6、與同學(xué)展開討論，培養(yǎng)辨別是非和分析問題的能力，初步形成正確的世界觀和價值觀。3感受科技給人類社會發(fā)展帶來的巨大變化，周邊的生活與科技息息相關(guān)。懂得利用科學(xué)信息技術(shù)手段處理生活和學(xué)習(xí)的問題，逐步形成正確的科學(xué)觀。4通過實踐活動，豐富自己的勞動體驗，學(xué)會生活自理，有良好的理財觀念，學(xué)會合理消費(fèi)，形成正當(dāng)?shù)南M(fèi)權(quán)益意識。5了解所住地區(qū)的地理環(huán)境、人文文化和發(fā)展變遷。積極參與社會活動，為社區(qū)服務(wù)建立良好、健康的社區(qū)群體關(guān)系，開成積極的生活態(tài)度。

7、“心心相能”主題目標(biāo)1愿意與他人交往，形成與他人友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。2樂于幫助別人，理解他人的生活習(xí)慣、個性特點(diǎn)，學(xué)會尊重人、寬容人。3了解身邊各種關(guān)系、各種職業(yè)的人，體會別人的艱辛，并愿意與他人分享愛。4了解不同民族、不同國家的文化，尊重、關(guān)心異族、異國人群?！敖】党砷L”課程課題目標(biāo)1關(guān)心自已的身心成長過程，鍛煉身體，使自己有強(qiáng)壯的體魄，健康的心理。2了解自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，感受生命的價值，懂得珍惜生命。3學(xué)會正確對

8、待成長過程中的種種困難、際遇，能調(diào)控自己的情緒，正確認(rèn)識自己、對待他人。4認(rèn)識身邊種種危害，學(xué)會自我保護(hù)及在危害中幫助他人。二、課程內(nèi)容體系設(shè)計主題式綜合活動是校本化的課程，這是我們在進(jìn)行課程改革中一個大膽的嘗試。作為活動課的一種類型，主題式綜合活動課具有更大程度的綜合性與實踐性，是從兒童生活與成長入手，以“人與自然”、“人與社會”、“人與人”三大主題為中心，提煉出若干活動主題。在“人與自然”方面，通過一系列活動讓學(xué)生認(rèn)識自然界，讓全體