小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)案例.

1、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)案例種子的發(fā)芽實驗(一【案例背景】本節(jié)是以探究性實驗教學(xué)模式為契機(jī)的根據(jù)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生討論提出問題——實驗猜測——設(shè)計實驗——進(jìn)行實驗——驗證推測的途徑很好的落實了本節(jié)課的教學(xué)目的培養(yǎng)了學(xué)生自主探究科學(xué)問題和小組合作的精神同時培養(yǎng)了學(xué)生用實驗來說話的思想從而達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)運(yùn)用到解決實際問題的目的。為了更好的發(fā)揮學(xué)生自主探究能力本節(jié)課主要是讓學(xué)生們自己討論并參考書本上的對話和圖解來設(shè)計如何做實驗然后教師給予適當(dāng)引導(dǎo)指路從而

2、達(dá)到師生共同進(jìn)入教學(xué)情境營造和諧、民主、輕松的探究學(xué)習(xí)氣氛。本課的引入從談話開始通過對植物的一生從種子開始提問它的發(fā)芽需要什么引入學(xué)生會很快說出土壤、水分、空氣、溫度、陽光等條件。教師再給予分析與指導(dǎo)幫助學(xué)生得出種子發(fā)芽的必須條件是水分、空氣和適宜的溫度。通過選擇一個研究對象設(shè)計對照實驗并進(jìn)行實驗同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生要觀察和記錄?！景咐枋觥?一新課導(dǎo)入師:植物一生是從種子開始的那么種子發(fā)芽需要什么條件(二新課教學(xué)師:讓學(xué)生展開討論綠豆種子發(fā)芽

3、到底需要什么條件。學(xué)生:討論種子發(fā)芽需要哪些條件學(xué)生會討論出需要土壤、水分、空氣、溫度、陽光等條件。師:那么大家想想依據(jù)經(jīng)驗猜測綠豆種子發(fā)芽必需的條件?！景咐治觥刻骄渴浇虒W(xué)的關(guān)鍵是問題的提出再用實驗去驗證。而問題能否有學(xué)生自己提出這個比教師提出問題要好的多。因此上課應(yīng)該多鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和見解。而作為一名教師應(yīng)該努力為學(xué)生營造一種和諧、民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境適當(dāng)?shù)膶λ麄冞M(jìn)行鼓勵及時的肯定他們正確的哪怕是點滴發(fā)現(xiàn)。探究式教學(xué)的對象是