幼兒園詳細(xì)區(qū)角活動(dòng)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、1幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)估內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)估內(nèi)容一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)(12%)發(fā)展目標(biāo)或關(guān)鍵性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（發(fā)展目標(biāo)或關(guān)鍵性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（12分）分）區(qū)域的創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒情感、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作技能等多方面的需要（3分）圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，能詳細(xì)列出各活動(dòng)區(qū)的具體教育目標(biāo)，并具有層次性（3分）目標(biāo)制定能關(guān)注學(xué)習(xí)的方法，關(guān)注探索和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)（3分）目標(biāo)既符合本班幼兒的現(xiàn)有水平，又具備一定的挑戰(zhàn)性（3分）二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、(28%)區(qū)域設(shè)置（區(qū)域設(shè)置（6分）分）班級(jí)設(shè)有數(shù)量合適、符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標(biāo)要求的活動(dòng)區(qū)。（2分）有明顯的區(qū)域劃分，區(qū)域之間有適當(dāng)?shù)摹胺忾]性”，互不干擾（2分）空間結(jié)構(gòu)合理，能動(dòng)靜分離；有明顯標(biāo)志；無(wú)教師觀察上的死角（2分）材料提供材料提供(17分）分）材料隱含教育目標(biāo)和內(nèi)容（2分）材料符合幼兒的實(shí)際水平和興趣、需要，并體現(xiàn)領(lǐng)域特色（2分）材料投放具有層次性、系統(tǒng)性（4分）盡可能地使用廢舊物品作為制作材料，幼兒參與活動(dòng)區(qū)材料的收

3、集、制作和管理（4分）各活動(dòng)區(qū)提供的材料、種類、數(shù)量適宜，有一定數(shù)量的半成品。材料方便幼兒取用，并能滿足不同幼兒游戲的需要。（3分）活動(dòng)區(qū)的材料安全、衛(wèi)生（沒(méi)有銳利、有毒、易破碎的材料）（2分）規(guī)則要求（規(guī)則要求（5分）分）材料擺放有序，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則進(jìn)區(qū)活動(dòng)（2分）3活動(dòng)氣氛的寬松程度（活動(dòng)氣氛的寬松程度（6分）分）區(qū)域活動(dòng)多為幼兒的自選活動(dòng)，能滿足幼兒個(gè)別化的需要（3分）尊重幼兒，討論和回答問(wèn)題能得到鼓勵(lì)或積

4、極的引導(dǎo)（3分）活動(dòng)氣氛的融洽程度（活動(dòng)氣氛的融洽程度（6分）分）師幼、幼幼交流自然、平等、融洽（6分）六、活動(dòng)效果（六、活動(dòng)效果（14%）目標(biāo)達(dá)成度（目標(biāo)達(dá)成度（14分）分）基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)（5分）多數(shù)幼兒能完成活動(dòng)任務(wù)（3分）每個(gè)幼兒都有不同程度的收獲（2分）幼兒有進(jìn)一步活動(dòng)的愿望（2分）活動(dòng)區(qū)作品具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性（2分）七、特色區(qū)域（加七、特色區(qū)域（加5分）分）體現(xiàn)班級(jí)教育特色（體現(xiàn)班級(jí)教育特色（5分）分）設(shè)計(jì)富于創(chuàng)新精神，體現(xiàn)