幼兒園詳細(xì)區(qū)角活動及評價標(biāo)準(zhǔn)_第1頁
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1、1幼兒園區(qū)域活動評估內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動評估內(nèi)容一、活動目標(biāo)一、活動目標(biāo)(12%)發(fā)展目標(biāo)或關(guān)鍵性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(發(fā)展目標(biāo)或關(guān)鍵性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(12分)分)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒情感、社會性、認(rèn)知、語言、動作技能等多方面的需要(3分)圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動區(qū),能詳細(xì)列出各活動區(qū)的具體教育目標(biāo),并具有層次性(3分)目標(biāo)制定能關(guān)注學(xué)習(xí)的方法,關(guān)注探索和解決問題能力的培養(yǎng)(3分)目標(biāo)既符合本班幼兒的現(xiàn)有水平,又具備一定的挑戰(zhàn)性(3分)二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、(28%)區(qū)域設(shè)置(區(qū)域設(shè)置(6分)分)班級設(shè)有數(shù)量合適、符合本班幼兒特點及教育目標(biāo)要求的活動區(qū)。(2分)有明顯的區(qū)域劃分,區(qū)域之間有適當(dāng)?shù)摹胺忾]性”,互不干擾(2分)空間結(jié)構(gòu)合理,能動靜分離;有明顯標(biāo)志;無教師觀察上的死角(2分)材料提供材料提供(17分)分)材料隱含教育目標(biāo)和內(nèi)容(2分)材料符合幼兒的實際水平和興趣、需要,并體現(xiàn)領(lǐng)域特色(2分)材料投放具有層次性、系統(tǒng)性(4分)盡可能地使用廢舊物品作為制作材料,幼兒參與活動區(qū)材料的收

3、集、制作和管理(4分)各活動區(qū)提供的材料、種類、數(shù)量適宜,有一定數(shù)量的半成品。材料方便幼兒取用,并能滿足不同幼兒游戲的需要。(3分)活動區(qū)的材料安全、衛(wèi)生(沒有銳利、有毒、易破碎的材料)(2分)規(guī)則要求(規(guī)則要求(5分)分)材料擺放有序,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則進(jìn)區(qū)活動(2分)3活動氣氛的寬松程度(活動氣氛的寬松程度(6分)分)區(qū)域活動多為幼兒的自選活動,能滿足幼兒個別化的需要(3分)尊重幼兒,討論和回答問題能得到鼓勵或積

4、極的引導(dǎo)(3分)活動氣氛的融洽程度(活動氣氛的融洽程度(6分)分)師幼、幼幼交流自然、平等、融洽(6分)六、活動效果(六、活動效果(14%)目標(biāo)達(dá)成度(目標(biāo)達(dá)成度(14分)分)基本實現(xiàn)教育目標(biāo)(5分)多數(shù)幼兒能完成活動任務(wù)(3分)每個幼兒都有不同程度的收獲(2分)幼兒有進(jìn)一步活動的愿望(2分)活動區(qū)作品具有新穎性、獨創(chuàng)性(2分)七、特色區(qū)域(加七、特色區(qū)域(加5分)分)體現(xiàn)班級教育特色(體現(xiàn)班級教育特色(5分)分)設(shè)計富于創(chuàng)新精神,體現(xiàn)

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