教師示范課點(diǎn)評(píng)

1、1教師示范課點(diǎn)評(píng)教師示范課點(diǎn)評(píng)——在優(yōu)秀教師示范課總結(jié)會(huì)上的講話瀘溪縣第五中學(xué)王維紅各位老師：常言道“教無(wú)定法，教有方法”。課堂授課是目前學(xué)校教育教學(xué)的基本形式，我們所有的教學(xué)工作任務(wù)絕大部分都在課堂上完成的，那么如何充分利用課堂授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，獲取最好的教學(xué)效果，是我們一直致力于探索和追求的目標(biāo)。在這種探索和追求中，我們一直向自己學(xué)習(xí)、借鑒，但我們希望更能向他人學(xué)習(xí)、向他人借鑒，能在他人的行為中激發(fā)自己，獲得啟示。因此，教

2、科室組織了全校各科老教師的示范課。盡管說教無(wú)定法，但這些示范課的每一節(jié)對(duì)我們都有啟發(fā)作用，都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的思路和教法，都有值得我們分析和揣摩的技能和技巧。希望我們對(duì)這些示范課能認(rèn)真研究、分析、總結(jié)和反思，互相學(xué)習(xí)，積極探索，努力完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。人們常說，實(shí)現(xiàn)“一年入門、三年稱職、五年骨干、十年名師”是每一位教師的奮斗目標(biāo)。我看這一目標(biāo)離我們大家已是咫尺之遙，希望我們?nèi)＝處煿裁?。這次示范課特點(diǎn)很多

3、，但以下六個(gè)特點(diǎn)給我們留下了深刻的影響，它們是：1、多媒體課件制作質(zhì)量較高、靈活實(shí)用，網(wǎng)上資源利用得好。通過課件展示過程，進(jìn)行圖表對(duì)比，進(jìn)行圖象分析，展示某種情景或者給出訓(xùn)練題目及總結(jié)，增大了課堂知識(shí)容量，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)性和可能反映，授課方法靈活多樣。如通過小話劇、小游戲、搶答、自由辯論等多種激勵(lì)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在立足教材的基礎(chǔ)上，更多的關(guān)注現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生在課

4、堂上的可能反映，關(guān)注學(xué)生的需要，關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備，構(gòu)思圍繞授課目標(biāo)的對(duì)策，避免了“只見教材不見學(xué)生，只見知識(shí)不見能力”的問題。3各位教師的示范課風(fēng)格各異，層出不窮，無(wú)不閃耀著知識(shí)、智慧的火花，流淌著艱辛、拼搏的汗水。語(yǔ)文向雙英講的是魯迅先生的名篇。這是中國(guó)小說史中的精篇，主旨深刻，環(huán)境背景又與現(xiàn)代相差較多，學(xué)生理解把握起來(lái)比較困難，但向老師對(duì)本文研究得很到位，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得牢，深入淺出、引導(dǎo)啟發(fā)、交流參與，使學(xué)生通過分析

5、人物概括出主題，進(jìn)而挖掘主題含義。重點(diǎn)突出，并把難點(diǎn)放在最佳時(shí)段，從各個(gè)角度加以突破，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下就理解了，效果很好。課堂松而不散、環(huán)節(jié)流暢、銜接自然。并且導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精巧、不枝不蔓，確實(shí)起到了導(dǎo)語(yǔ)的啟發(fā)性、引導(dǎo)性的作用。不失為一節(jié)非常成功的示范課。數(shù)學(xué)譚桂賢老師講的是《平行四邊形的性質(zhì)1》。譚老師對(duì)這節(jié)課有完整的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，整個(gè)教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。充分利用三角形教具的變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、猜想，使學(xué)生有效

6、的經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)。尤其是課堂練習(xí)利用了平行四邊形的變化的一道題，設(shè)計(jì)得比較新穎，活躍了課堂氣氛。譚老師的教學(xué)語(yǔ)言流暢、干練、表述清晰，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)溫和適中，具有良好的基本素質(zhì)。整節(jié)課輕松愉快、氣氛活躍而不凌亂，師生配合默契。英語(yǔ)龔嫻講的是《AHARKATTACKS》是一節(jié)閱讀理解課。閱讀課的目的是在教師的引導(dǎo)下或指導(dǎo)下通過設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題讓學(xué)生回答來(lái)達(dá)到對(duì)課文理解和掌握的目的。龔老

7、師的課正是圍繞這一中心的任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，科學(xué)合理、生動(dòng)活潑、深入淺出、環(huán)環(huán)相扣。課本內(nèi)容的導(dǎo)入利用了泰坦尼克號(hào)背景音樂，使學(xué)生在輕松而快樂的交流中獲取了知識(shí)，鍛煉了聽、說能力。龔老師不僅注意了語(yǔ)言交流，更注重了情感交流，整體感覺暢快淋漓。反映出龔老師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的深刻理解和具體體現(xiàn)。物理?xiàng)钚l(wèi)國(guó)老師講的課題是《慣性》。是力學(xué)一章的重點(diǎn)內(nèi)容。作為一節(jié)新授課，楊老師針對(duì)學(xué)生在分析力學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和討論，挖掘錯(cuò)誤原因并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的