比的基本性質(zhì)-教學(xué)設(shè)計

1、“比的基本性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計及課后反思【教學(xué)內(nèi)容】比的基本性質(zhì)（人教版數(shù)學(xué)第十一冊第4546頁例1、做一做、練習(xí)十一第4—7題。）【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、讓學(xué)生能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識結(jié)合自己的經(jīng)驗得出比的基本性質(zhì)；2、使學(xué)生掌握比的基本性質(zhì)，能正確地運用性質(zhì)進(jìn)行化簡比的運算；3、通過對問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力、發(fā)散性思維能力和綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力；過程與方法：用猜測、驗證的方式經(jīng)歷比的基本性質(zhì)的探索過程，在形成

2、猜想與作出決策的過程中，形成解決問題的一些基本策略。情感態(tài)度與價值觀：1、本節(jié)課突出學(xué)生的主體地位，在探索中激發(fā)興趣，從發(fā)現(xiàn)中尋找快樂。2、通過由舊到新的訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生主動探索，合作交流的意識。3、由舊知識引入新知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】掌握什么是比的基本性質(zhì)及運用比的基本性質(zhì)對比進(jìn)行化簡。發(fā)現(xiàn)。）有了猜想，還需驗證。下面我們以四人小組為單位來驗證這條性質(zhì)是否成立。提示：可以利用比和除法的關(guān)系來研

3、究。（1）小組活動，教師巡視。（2）交流。4、引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出比的基本性質(zhì)。（全班齊讀）比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)。5、判斷對錯，錯在哪里？（1）8∶6=（82）∶6=4∶6（2）∶=（12）∶（4）=4∶231213121（3）0.25∶0.2=（0.250）∶（0.20）=0∶06、你認(rèn)為比的基本性質(zhì)里，哪些詞很重要？（同時相同的數(shù)0除外）（二）比的基本性質(zhì)的應(yīng)用（化簡比）導(dǎo)入：利