比例的基本性質

1、比例的基本性質比例的基本性質教學內容：第34頁比例的基本性質，完成“做一做”，練習六的4、5題。教學目標：1、使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。2、理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。3、通過自主學習，讓學生經歷探究的過程，體驗成功的快樂。教學重點：理解并掌握比例的基本性質。教學難點：引導觀察，自主探究發(fā)現(xiàn)比例的基本性質設計理念：本課時設計，在“項”以及“內項”和“外項”的認識的設計上，

2、以學生在老師的引導下逐步理解比例的有關知識，是以教師講授為主。而在本課時第二大塊內容，理解并掌握比例的基本性質，本課時設計中，為學生提供開放真實的問題，通過學生自主收集信息，嘗試探索規(guī)律，引導學生寫出不同比例，在此基礎上放手讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)、思考，引導學生主動探索比例的基本性質。材料準備：每名學生寫出5個準備好的比例教學過程：一、從知識的矛盾沖突中導入并引入。（說出你的思考過程）1）3：8=9：（）0.5：（）=5：17兩個內項的積是

3、：89=725、拿出自己任意找的5個比例，驗證是否存在相同的特點。（請學生在展臺展示自己的5個比例，并說明外項和內項的積情況）2明，如果出現(xiàn)不相等的，要觀察反例，說明兩個比組不成比例。6、完成板書：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積如果把比例寫成分數(shù)的形式呢，以板書的例子，寫成分數(shù)的形式，引入等號兩邊的分子和分母交叉相乘，所得的積相等。三、基本練習。1.應用比例的基本性質，判斷下面兩個比是否能組成比例。（1）6：3和8：5(2)1∶

4、5和0.8∶4(3)13:14和12∶9(4)1.2:3和45：5（注意學生語言敘述的規(guī)范性：如1）兩個外項的積是63=18兩個內項的積是38=24，18≠24，所以不能組成比例）2、在括號里填上適當?shù)臄?shù)（1）12：3=（）：5（2）（）：13=14：16（3）02：0.6=6：（）（4）4：3=80：（）3、用5、3、4、8這四個數(shù)組比例，看看你能組幾個？為什么4、把5、3、4、8這四個數(shù)換掉其中的一個，組成比例。4、在例一個比中，兩