石家莊市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(《磁鐵的磁性》實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案)

1、石家莊市小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計方案石家莊市小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計方案學(xué)校名稱：平山縣王坡鄉(xiāng)東王坡小學(xué)學(xué)校名稱：平山縣王坡鄉(xiāng)東王坡小學(xué)實(shí)驗(yàn)題目：磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)題目：磁鐵的磁性參評教師姓名：樊素濤參評教師姓名：樊素濤指導(dǎo)教師姓名：馬素龍指導(dǎo)教師姓名：馬素龍趙云國趙云國誤看法。我首先呈現(xiàn)了大量的不同材質(zhì)的物品，讓學(xué)生預(yù)測其中哪些能被磁鐵吸引，哪些不能被磁鐵吸引，然后通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)記錄表格引導(dǎo)學(xué)生對所有檢驗(yàn)的物品按照能被磁鐵

2、吸引的物品和不能被磁鐵吸引的物品進(jìn)行分類，并分析這兩類物品各自的共同特點(diǎn)，最終得出結(jié)論——能被磁鐵吸引的物品都是鐵制的，不能被磁鐵吸引的物品都不是鐵制的。四、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：四、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：1、充分利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們親自動手試驗(yàn)，尋找證據(jù)，整個實(shí)驗(yàn)過程充滿新奇和挑戰(zhàn)，在給學(xué)生一定自由探索度的同時，既照顧到了學(xué)生的個性差異，又給學(xué)生提供了合作的機(jī)會。2、盡可能多的向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)材料，并且要求學(xué)生搜集他們認(rèn)為磁鐵可以吸引的物體帶到