繪本逃家小兔教案及教學(xué)反思

1、繪本繪本《逃家小兔逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)劉源劉源教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事，想象說話，感受小兔想象的豐富奇特和媽媽母愛的溫馨執(zhí)著。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本語言“如果你變成……我就變成……”句式創(chuàng)作兒童詩(shī)。3、通過品讀一部繪本，推薦一組繪本，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)繪本世界的興趣與欲望。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：《逃家小兔》PPT，作業(yè)單教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、猜謎語，觀察圖片，引入故事名《逃家小兔》１、（出示PPT14，謎語，兔警官，

2、圖片）師：上課之前老師想讓大家來猜猜謎語：1）說說你對(duì)小兔的印象（活潑、可愛、聰明……）2）電影里面的兔警官不僅活潑可愛，而且很機(jī)智勇敢，今天老師也帶來一個(gè)與兔子有關(guān)的故事，那么故事中的小兔又是一只什么樣的小兔呢？3）觀察圖片，說說你看到了什么。【板書】兔媽媽小兔2、總結(jié)圖片：外面的世界那么大那么美麗，如果你是這只小兔，你愿意永遠(yuǎn)住在這小小的樹洞里面嗎引出課題：【板書】逃家小兔二、想像與表達(dá)，走進(jìn)故事：1、大膽嘗試想象小兔和媽媽的對(duì)話游

3、戲（PPT5）：1）從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說：“我要跑走啦！”（師問：小兔要逃走了，兔媽媽會(huì)怎么樣？小兔很淘氣，媽媽更淘氣…）2）媽媽說：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　保≒PT6）（于是，小兔就和兔媽媽開始聊天了，玩起了一逃一追的對(duì)話游戲。板書【追逃】3）如果你是那只小兔你會(huì)逃到哪里去？生答：草叢、花叢……2、走進(jìn)故事（閱讀PPT7）里。可是調(diào)皮的小兔子還沒玩夠呢！他爬過高山，飛過藍(lán)天

4、，這次干脆逃到大海里去啦！7）仔細(xì)看看，小兔子變成了什么？媽媽變成了什么？5、指導(dǎo)閱讀第6——7次變化？（PPT1516）1）閱讀第六次變化現(xiàn)在請(qǐng)你猜猜小兔還會(huì)變成什么逃到哪里去？（用“如果你變成——我就變成——”的句式自由說小兔和媽媽的對(duì)話）你們比小兔子還調(diào)皮！那么圖畫書里是怎么寫的呢？（男女分讀故事）鋼索又細(xì)又長(zhǎng)，多危險(xiǎn)呀，一不小心摔倒下來那是要受傷的。可是為了找到她的小寶貝，媽媽什么都不顧了。2）指導(dǎo)閱讀第7次變化小兔還要繼續(xù)逃家

5、嗎？（出示圖）生讀。奇怪，他不是逃家嗎？怎么逃來逃去又逃到家里來了呢？小兔變成小男孩跑回家了，媽媽正迎接著他呢！3、回味故事，化繪本作童詩(shī)，感悟母愛：1、繪本變童詩(shī)：（PPT17）【板書】愛的捉迷藏2、據(jù)繪本圖片，練表達(dá)，改作童詩(shī)——寫給孩子的詩(shī)（PPT1823）。3、完成作業(yè)單——寫給媽媽的詩(shī)。4、拓展“我是小詩(shī)人”，學(xué)作童詩(shī)。4、談作者，薦繪本，鼓勵(lì)自主閱讀。1、簡(jiǎn)介作者。2、推薦閱讀。3、課堂小結(jié)。五、作業(yè)：課后討論，出示PPT問