鷸蚌相爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開(kāi)公開(kāi)課《鷸蚌相爭(zhēng)蚌相爭(zhēng)》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)柏山小學(xué)柏山小學(xué)黃鉆華鉆華2016.3.16教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、了解《鷸蚌相爭(zhēng)》的故事內(nèi)容，懂得寓言故事告訴我們的道理。2、有感情地朗讀寓言故事，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。3、培養(yǎng)想象力，感悟故事內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：1、了解故事內(nèi)容，懂得寓言故事中蘊(yùn)含的道理。2、激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。教具準(zhǔn)教具準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片、課文朗讀磁帶教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：一、一、導(dǎo)入

2、新入新課1、同學(xué)們，通過(guò)課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？2、大家知道的可真不少！3、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則新的寓言故事《鷸蚌相爭(zhēng)》。（板書(shū)課題）4、齊讀課題，認(rèn)識(shí)“鷸、蚌”兩個(gè)字。教師出示圖片，介紹鷸和蚌。5、這則寓言故事出自哪里？（《戰(zhàn)國(guó)策》）二、二、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)情況情況1、檢查生字新詞預(yù)習(xí)情況，指名讀。鷸蚌曝箝喙2、說(shuō)說(shuō)下列字詞的意思。方曝箝曰雨謂禽3、讀了課題，學(xué)習(xí)了生字，你想從這則寓言中知道什么呢？三、學(xué)三

3、、學(xué)習(xí)課習(xí)課文（一）第一句1、聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。2、聽(tīng)了錄音，我們一起來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)故事吧?？矗@是一只河蚌。它張開(kāi)殼兒在河灘上曬太陽(yáng)（板書(shū)：蚌）3、被暖暖的太陽(yáng)照著，河蚌會(huì)有怎樣一番感覺(jué)呢？也許它會(huì)說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、鷸和蚌被漁夫抓住后會(huì)心里會(huì)怎么想呢？小組討論交流2、鷸和蚌在那樣的情況下應(yīng)該怎么辦呢？親愛(ài)的同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，展開(kāi)你們想象的翅膀，重新演繹鷸蚌相爭(zhēng)的故事吧！3、誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在我們的生活中你見(jiàn)過(guò)類

4、似鷸蚌相爭(zhēng)的現(xiàn)象嗎？六、總結(jié)談話，感悟體會(huì)從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)呢？七、布置作業(yè)：1、小練筆：寫一寫鷸和蚌在漁夫家的對(duì)話。2、有感情地朗讀這則寓言。3、預(yù)習(xí)新課。板書(shū)設(shè)計(jì)：鷸蚌相爭(zhēng)鷸啄威脅互不相讓漁翁得利蚌箝毫不示弱《鷸蚌相爭(zhēng)蚌相爭(zhēng)》教學(xué)反思教學(xué)反思這是一篇根據(jù)《鷸蚌相持》的文言文改編的白話文寓言故事。課文在優(yōu)美的景物描寫、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫、準(zhǔn)確的行為描寫、細(xì)膩的心理描寫中，告訴了我們一個(gè)哲理：生活中如果像鷸蚌那樣互不相讓、爭(zhēng)執(zhí)不下