農(nóng)村中學(xué)生考試焦慮成因及對策之初探

1、農(nóng)村中學(xué)生考試焦慮成因及對策之初探潁上縣建潁鄉(xiāng)中心學(xué)校朱其淑二0一八年九月教育方法很簡單性，總是說“把孩子交給老師放心”，“老師，你給好好管”，“考不好回去我打他（她）”。他們不懂得良好的家庭教育對學(xué)生成長的意義，更不了解自己的責(zé)任，忽視對孩子的理解和尊重教育更多地使用批評與體罰。同時(shí)，近年來許多學(xué)生家長常年在外務(wù)工，與子女缺乏應(yīng)有的情感交流和溝通學(xué)生與家長的聯(lián)系樞紐就是電話了，而短短的幾句話中還總會有家長對孩子的要求“好好學(xué)習(xí)，不然…

2、…”。不良的教育方式容易使兒童總是處于一種對父母批評、指責(zé)和否認(rèn)的高度緊張狀態(tài)加之兒童與父母之間缺乏坦誠平等的交流這更易使兒童感到緊張和壓抑變得退縮和沉默而且易使兒童感到較大的壓力而引起心理和行為問題。家庭是學(xué)生情感依賴的中心父母的教養(yǎng)觀念和方式在很大程度上影響著學(xué)生的觀念和態(tài)度。除此以外有的家長對孩子的管教缺乏民主過于嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式使子女對父母產(chǎn)生恐懼以至于壓力過大導(dǎo)致心情緊張和考試焦慮。二、學(xué)校心理健康教育的落后學(xué)校是施行考試最頻繁