社會醫(yī)學(xué)課程教學(xué)大綱

1、“社會醫(yī)學(xué)社會醫(yī)學(xué)”課程教學(xué)大程教學(xué)大綱英文名稱：英文名稱：SocialMedicine課程編碼編碼：SOCL4015學(xué)時：32學(xué)分：學(xué)分：2適用適用對象：象：公管學(xué)院、醫(yī)學(xué)院本科生先修先修課程：程：無使用教材及參考使用教材及參考書：[1]李魯.社會醫(yī)學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.[2]龔幼龍，嚴(yán)非.社會醫(yī)學(xué).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007.一、一、課程性程性質(zhì)和目的和目的性質(zhì)：專業(yè)選修課目的：建立學(xué)生的社會醫(yī)學(xué)概念，使其了解社會

2、因素對人類健康與疾病的重要作用和當(dāng)代社會衛(wèi)生狀況及醫(yī)學(xué)所面臨的重要社會醫(yī)學(xué)問題，開具社會醫(yī)學(xué)大處方，從衛(wèi)生政策和衛(wèi)生服務(wù)入手改善人群的健康狀況。二、二、課程內(nèi)容程內(nèi)容簡介：介：現(xiàn)代疾病譜的改變告訴我們影響當(dāng)前人類健康及疾病的主要因素是社會因素，只有在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中重視并應(yīng)用社會措施，才能有效發(fā)揮生物醫(yī)學(xué)技術(shù)的作用，完成醫(yī)學(xué)的社會功能。本課程主要介紹社會衛(wèi)生狀況及其變動規(guī)律，改善社會衛(wèi)生狀況，提高人群健康水平的社會衛(wèi)生對策與措施。具體內(nèi)容

3、有醫(yī)學(xué)模式、影響健康的社會因素和行為因素，評價人群健康狀況和衛(wèi)生服務(wù)效果的6.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與健康觀教學(xué)安排及教學(xué)方式教學(xué)安排及教學(xué)方式教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配課后環(huán)節(jié)（請打“√”）章節(jié)數(shù)授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)討論作業(yè)自學(xué)綜合大作業(yè)其他22一一一社會因素與健康1.概述2.經(jīng)濟(jì)因素與健康3.文化因素與健康4.社會生活與健康5.醫(yī)療保障制度與健康教學(xué)安排及教學(xué)方式教學(xué)安排及教學(xué)方式教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配課后環(huán)節(jié)（請打“√”）章節(jié)數(shù)授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)討論作業(yè)自學(xué)綜合大作業(yè)其