九年級語文上胡翠英第2課 《雨說》第一課時教案

1、九年九年級語文級語文上胡翠英上胡翠英第2課《雨說雨說》第一課時第一課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力，體會詩歌抒發(fā)的思想和感情。2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從語言入手，充分入境。指導(dǎo)學(xué)生展開想像把握詩中的意象3、情感、態(tài)度、價值觀：啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。進(jìn)一步領(lǐng)會感悟生活中的真、善、美，學(xué)做具有愛心和奉獻(xiàn)精神的人。重點(diǎn)1用喜悅、歡快的語調(diào)朗誦全詩，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的興趣。2理解意象，把握本詩的

2、主題，感受作者飽含的真情。難點(diǎn)理解意象，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課大家還記得唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的美妙意境嗎在中華詩歌的寶庫里，還有許多燦若星河、異彩紛呈的現(xiàn)代詩，她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻，借鑒了外國詩藝自由的腳步，感受著新時代清新的氣息，裝點(diǎn)了中國乃至世界詩壇的盛裝。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽“雨說”，去感受現(xiàn)代詩歌的魅力。生背誦有關(guān)雨的古詩詞

3、。自主感知1，介紹作者及寫作背景鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。童年童年時他跟隨當(dāng)軍人的父親走遍大江南北；抗戰(zhàn)期間，他隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處。在逃難途中由母親教讀古詩詞；1949年隨家人去臺灣，一面學(xué)習(xí)，一面寫作，1951年開始發(fā)表作品，1955年他畢業(yè)于中興大學(xué)法商學(xué)院，1963年成為現(xiàn)代詩社中的主要成員。1968年赴美，在愛荷華大學(xué)國際寫作班進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，“

4、寶刀未老”，勤耕不輟，代表作有《錯誤》《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。現(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。《雨說》是他復(fù)出之后于1979年寫成的，此時詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。詩歌以新穎而鮮活的意象，靈動而多情的語言，抒發(fā)了對兒童濃濃的關(guān)愛之情，表達(dá)了對祖國未來真誠的祝福。詩人從小在炮火中長大，他深切體味過戰(zhàn)爭的苦難和流浪的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫

5、，也更能懂得“關(guān)愛”對童年的意義。詩中“雨”成了溫柔親切的愛的使者，正寄寓了詩人真誠的希望。1.4名學(xué)生到黑板上做題，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。2.做完后小組內(nèi)交流答案，互相糾錯。3.另外4名學(xué)生到黑板批改。4.集體講評。5.學(xué)生把糾錯后的字音寫5遍。明確：1、詩人期望生活在中國大地上的兒童們無憂無慮、幸福成長，為此“愛的使者”：愿意做出一切努力，付出一切代價，表達(dá)了對祖國未來的美好祝愿。三、品味詩歌語言，探究詩歌語言特色1、大量采用擬人手

6、法，借春雨之口表達(dá)作者對孩子的良好祝福和希望，這是最突出的特點(diǎn)。2、語言通俗、親切、清新、自然，給人以溫柔可親之感，便于兒童閱讀和接受。3、詩的風(fēng)格輕柔、喜悅、親切，充滿童真童趣。四、有感情的背誦全詩學(xué)生在自由背誦的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生在小組內(nèi)互背，推薦有感情同學(xué)領(lǐng)背、齊背，達(dá)到共同背誦下來的目的。學(xué)生發(fā)言、交流。生齊讀一遍加深印象有感情的背誦全詩學(xué)生在自由背誦的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生在小組內(nèi)互背，推薦有感情同學(xué)領(lǐng)背、齊背，達(dá)到共同背誦下

7、來的目的拓展延伸1以“雨的自述”為題，將這首詩改寫成一篇三五百字的小散文，體會這兩種體裁在語言表達(dá)上的區(qū)別。2閱讀鄭愁予代表作，并感受其意境。錯誤我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你底心是小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚蛩（qing形容腳步聲）音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落生思考并打草稿（腹稿）3、4名學(xué)生