《秋天的雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《秋天的雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小河鎮(zhèn)中心學(xué)校安姣教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文內(nèi)容豐富多彩，以秋雨為線(xiàn)索，抓住秋天的特點(diǎn)，寫(xiě)了秋雨到來(lái)后秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，從整體上描繪出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。課文描寫(xiě)具體生動(dòng)，用詞精確，運(yùn)用多種修辭手法，極盡描寫(xiě)秋雨的奇特、秋景的美麗、秋天的快樂(lè)。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的

2、事物，通篇語(yǔ)言藝術(shù)化，給人以美感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利有感情地朗讀課文，感受秋天的雨的美妙，讀出對(duì)秋天的雨的喜愛(ài)和贊美之情。2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難。教學(xué)流程教學(xué)流程