二年級《統(tǒng)計》教案

1、《統(tǒng)計統(tǒng)計》教案教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版.數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元《統(tǒng)計》教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、通過實例認識并學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）。2、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。3、能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?、途徑收集?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計圖中。4、根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，從而達到與同伴交流想法的目的。教學(xué)重點教學(xué)重點:繪制條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）教學(xué)教學(xué)難點：點：理解條形統(tǒng)計圖（1格

2、代表2個單位）中單位格的含義。教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)教學(xué)課時課時：本單元用兩個課時，本節(jié)課為第1課時教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)教學(xué)過程：程：一、導(dǎo)入師：“在上學(xué)期，我們已經(jīng)初步學(xué)過統(tǒng)計了，能進行簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，并繪制成1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖。這邊老師有個小練習(xí)要來檢查下大家對上學(xué)期的統(tǒng)計知識的掌握情況?！保ㄕn件顯示練習(xí)）師：“這是我們這學(xué)期的課程表對嗎？同學(xué)們想下各科目的任課老師是誰，一會一起來解決問題（1）

3、任課老師中，男老師有幾個，女老師有幾個？”師：“老師要你們用一年級學(xué)過的統(tǒng)計知識畫出關(guān)于男、女老師人數(shù)的條形統(tǒng)計圖，有誰可以完成？”師：“看來大家都沒忘記！老師很高興。那如果換成統(tǒng)計各科目一周上的課時，你們也會嗎？”二、展開師：“一樣的，我們先完成這里的問題（1）。”師：“如果要你們根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形統(tǒng)計圖，你們會怎么畫？”師：“那你們想想，17和9分別在哪兩個數(shù)的中間呢？”（學(xué)生回答“16和18”及“8和10”）師：“那老師在這把17和

4、9在統(tǒng)計圖中對應(yīng)的位置用虛線表示出來。這樣，你們可以完成這個統(tǒng)計圖了嗎？”師：“老師下去看了下，大多數(shù)同學(xué)都畫對了，但有些同學(xué)要注意下，我們在一年級學(xué)畫條形統(tǒng)計圖時就強調(diào)過的，陰影的位置要在對應(yīng)的格子里涂滿。超出了和涂不滿都是錯的?！睅煟骸巴瓿闪私y(tǒng)計圖后，我們一起來完成下面的問題吧！”三、結(jié)束師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們對統(tǒng)計有了更深的了解，同時，我們還學(xué)會了當(dāng)數(shù)據(jù)比較大時，為了簡單清楚地表示數(shù)據(jù)的情況，我們可以用1格表示2單位的方法來完

5、成條形統(tǒng)計圖。而且也知道了數(shù)據(jù)的收集方法有很多，像計算法、實際調(diào)查法、通過書籍報刊等。老師希望你們下課后能用學(xué)到的這些統(tǒng)計知識去收集、整理和分析自己感興趣的事情的數(shù)據(jù)，做個小調(diào)查報告家！”四、作業(yè)1、以小組為單位，搜集組員在“青椒、香菜、苦瓜、洋蔥”中最討厭吃的是哪一種，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪出1格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。完成后你們可以請家長幫忙查下這四種蔬菜對人體的好處，看看你們不吃這些東西好不好。2、預(yù)習(xí)課后練習(xí)二十二。五、板書設(shè)計教學(xué)教學(xué)