人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、人教版小學(xué)四年級(jí)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)整理人教版小學(xué)四年級(jí)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)整理第五課第五課《古詩兩首古詩兩首》一、教材分析一、教材分析1題西林壁。題西林壁。這是蘇軾在這是蘇軾在10841084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不可勝數(shù)。年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不可勝數(shù)。全詩不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿

2、百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的全詩不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2游山西村。游山西村。詩人陸游以一個(gè)詩人陸游以一個(gè)“游”字貫穿全詩的主線，生動(dòng)地描繪了豐收之

3、年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表字貫穿全詩的主線，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情?，F(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。二、二、解釋詞句解釋詞句１.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩妫荒芸吹揭徊糠?。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一?/p>

4、分。２.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子

5、了。4.4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。三、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。三、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。答：當(dāng)局者迷

6、，旁觀者清。2.2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困難，感到?jīng)]希望了，忽然有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。答：在生活中遇到困難，感到?jīng)]希望了，忽然有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）四、悟理：四、悟理：1.《1.《題西林壁題

7、西林壁》這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對(duì)廬山這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài)雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊(yùn)含著人生的哲理，即這句詩蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：，正如俗語所說：

8、(當(dāng)局者迷，旁觀者當(dāng)局者迷，旁觀者清。清。)2、《游山西村游山西村》是（宋）朝是（宋）朝(陸游陸游)寫的寫的該詩生動(dòng)地描繪了該詩生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)表現(xiàn)了詩人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。）五、課內(nèi)閱讀題：五、課內(nèi)閱讀題：（一）題西林壁（一）題西林壁橫看成嶺側(cè)成

9、峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。_____________________________，______________________________。（1）先把這首詩補(bǔ)充完整。）先把這首詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是）這首詩的作者是__________代著名文學(xué)家代著名文學(xué)家____________。詩中。詩中_____、_____、_____、_____、______、___這幾個(gè)字詞告訴我們，詩人是從這幾個(gè)

10、字詞告訴我們，詩人是從不同的角度去觀賞廬山的美景。不同的角度去觀賞廬山的美景。___、___、_____說明詩人看到的景色各不相同。說明詩人看到的景色各不相同。（3）寫出下列字的意思。）寫出下列字的意思。題：題：____________________識(shí)：識(shí)：______________________緣__________________（4）這首詩中哪句揭示了深刻的道理，并寫出它揭示了什么道理。）這首詩中哪句揭示了深刻的道理，并寫出

11、它揭示了什么道理。______________________________________________________________________________________________________________________（5）從詩中找出恰當(dāng)?shù)脑娋涮钤跈M線上。）從詩中找出恰當(dāng)?shù)脑娋涮钤跈M線上。老師在指導(dǎo)我們寫作文時(shí)，常常用蘇軾的名句：老師在指導(dǎo)我們寫作文時(shí)，常常用蘇軾的名句：“__“___________

12、_____________，_____________”__”，教我們寫作文時(shí)不要說人家常說的話，要寫出自己獨(dú)特的見解，寫出自己的個(gè)性。，教我們寫作文時(shí)不要說人家常說的話，要寫出自己獨(dú)特的見解，寫出自己的個(gè)性。（二）游山西村（二）游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（1）這首詩是）這首詩是_______代詩人代詩人___________的

13、作品。這首詩描寫的是的作品。這首詩描寫的是____________風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民__________________的品性，表達(dá)了詩人的品性，表達(dá)了詩人___________________的真摯感情。詩中一個(gè)的真摯感情。詩中一個(gè)“足”字寫出了農(nóng)家主人款待客人時(shí)字寫出了農(nóng)家主人款待客人時(shí)____________________的盛情。的盛情。（2）解釋下列字的意思。解釋下列字的意思。渾:__:_________

14、___豚:___:_____________疑：疑：_______________問題一：這句話問題一：這句話“隨遇而安隨遇而安”指什么？指什么？“隨遇而安隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問題二：（問題二：（1）從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？）從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？對(duì)于一般的昆蟲來說，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地

15、擇址，自己一點(diǎn)一對(duì)于一般的昆蟲來說，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰?，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅住宅”。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。）當(dāng)四

16、周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺(tái)平臺(tái)”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的，它不僅能藏身?xiàng)?，而且還具備休閑娛樂的功能的，它不僅能藏身?xiàng)?，而且還具備休閑娛樂的功能────勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。

17、這種形象的語勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。言也反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土

18、塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的選址，住宅內(nèi)外的設(shè)計(jì)，如向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛(wèi)生等。所以對(duì)蟋蟀來說，這不能這是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的選址，住宅內(nèi)外的設(shè)計(jì)，如向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛(wèi)生等。所以對(duì)蟋蟀來說，這不能不說是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。不說是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。四、課內(nèi)閱讀題：四、課內(nèi)閱讀題：在朝著陽光的堤（在朝著

19、陽光的堤（dīdītt）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，

20、決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙(zo(zocāocāo)的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、的地方修理平整。大體上講，住所是

21、很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）劃去括號(hào)里不正確的讀音。）劃去括號(hào)里不正確的讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。）寫出下列詞語的近義詞。簡樸（簡樸（）清潔（清潔（）光滑（光滑（）平整（平整（）（3）寫出下列詞語的反義詞。）寫出下列詞語的反義詞。簡樸（簡樸（）光滑（）光滑（）平

22、整（）平整（）偉大（）偉大（）干燥（）干燥（）（4）這兩段話是按照從）這兩段話是按照從到順序來介紹蟋蟀住宅的。順序來介紹蟋蟀住宅的。（5）蟋蟀的住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是）蟋蟀的住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是____________________________________________________。（6）文中劃橫線的詞語采用了）文中劃橫線的詞語采用了的修辭手法，讓我們感受到作者的修辭手法，讓我們感受到作者的情感。的情感。（3）“偉大的工程偉大的工

23、程”指的是什么？為什么這座住宅別稱作是偉大的工程？指的是什么？為什么這座住宅別稱作是偉大的工程？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、_____第八課第八課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》一本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。故事發(fā)生在一本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。故事發(fā)生在19101910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各非洲的西海

25、岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。二、課內(nèi)閱讀題：二、課內(nèi)閱讀題：魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

26、一魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見于巴西東部，也見于非洲西次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以

27、飛渡重洋。這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。了很多考證工作。（1）這段話選自）這段話選自________________________________________，課文主要講了，課文主要講了________國地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)國地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)_______________

28、____________的故事，從而告訴我們的故事，從而告訴我們______________________________、________________________________、___________________是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。（2）這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)用）這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)用“_______”“_______”畫出來。畫出來。（3）從文

29、中）從文中“_______________”“_______________”這個(gè)詞語可以看出魏格納考證工作量大。這個(gè)詞語可以看出魏格納考證工作量大。（4）魏格納的關(guān)于大陸漂移學(xué)說的依據(jù)是什么？用）魏格納的關(guān)于大陸漂移學(xué)說的依據(jù)是什么？用“”在文中畫出來。在文中畫出來。（5）結(jié)合課文內(nèi)容，試著完成下列推理。）結(jié)合課文內(nèi)容，試著完成下列推理。中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動(dòng)物，不可能