語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、1第四單元知識(shí)點(diǎn)整理第四單元知識(shí)點(diǎn)整理【第【第13課白鵝】白鵝】在這篇文章之中作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。此外，作者還善于運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感情。整篇課文用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言通過(guò)對(duì)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面的具體描寫(xiě)，向讀者展示了一個(gè)高傲的白鵝形象。一、字詞基礎(chǔ)、字詞基礎(chǔ)我會(huì)認(rèn)：頸(jǐng)厲(l)吭(hng)吠(fi)茍(gǒu)倘(tǎng)脾(p)供(gōng)我會(huì)寫(xiě)：頸、鄭、厲、劇、餐、倘、飲、侍、脾、蹲、供、鄰詞語(yǔ)

2、積累：姿狂吠、傲慢、從容、奢侈、譬如、倘若、侍候、窺伺、敏捷、嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、引吭大叫、局促不安、大模大樣、一日三餐、三眼一板、一絲不茍、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足多音字：[供]ɡōnɡ供養(yǎng)；ɡnɡ供認(rèn)[調(diào)]tio調(diào)和；dio調(diào)動(dòng)[吭]hng引吭高歌；kēng一聲不吭[角]jiǎo角落；je角色[看]kān看守，kn看見(jiàn)近義詞：高傲—傲慢、姿態(tài)—姿勢(shì)、倘若—假若、窺伺—窺探、敏捷—靈敏、左顧右盼—東張西望反義詞

3、：鄭重—草率、奢侈—節(jié)儉、敏捷—笨拙、偶然—必然、局促不安—坦然自若、不勝其煩—不厭其煩二、課文梳理二、課文梳理伸長(zhǎng)頭頸叫聲：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥→看守門(mén)戶(hù)（與狗對(duì)比）白鵝：姿態(tài)→高傲步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣、頗像凈角（與鴨對(duì)比）喜愛(ài)之情左顧右盼吃相：三眼一板、一絲不茍→可笑【重點(diǎn)語(yǔ)段】1、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話(huà)是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的

4、具體表現(xiàn)。同時(shí)，它也是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達(dá)自然，條理清楚。2、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！皬娜荨笔遣换挪幻?、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”用來(lái)形容傲慢、滿(mǎn)不在乎的樣子；“頗像”就是很像；“凈角”是一種戲曲角色，通稱(chēng)花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲

5、慢。3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。作者對(duì)鵝怎樣吃飯進(jìn)行了充分的描寫(xiě)：先寫(xiě)鵝需要三樣?xùn)|西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說(shuō)，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話(huà)舉例，不厭其煩地描寫(xiě)鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑

6、在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來(lái)了。4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣?！笆毯颉笔侵冈趧e人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；“堂倌”在舊時(shí)用于稱(chēng)呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過(guò)去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。5、因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)?/p>

7、脾氣，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。“窺伺”是指暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)，多含貶義。從這句話(huà)可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見(jiàn)它是多么嚴(yán)格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱(chēng)它為“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對(duì)鵝充滿(mǎn)了愛(ài)意?！菊n文填空】1.本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫(huà)）家。2.本文作者運(yùn)用了（先總后分）的寫(xiě)作方法?！谤Z的高傲，更

8、表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話(huà)是文章的（過(guò)渡句），起到了（承上啟下）的作用。同時(shí)它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。3.本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)32.破折號(hào)的三種作用：①表示（解釋說(shuō)明）；②表示（聲音延長(zhǎng)）；③表示（話(huà)題轉(zhuǎn)移）。3.《白鵝》和《白公鵝》在寫(xiě)法上

9、有什么相同和不同？相同之處有以下三點(diǎn)：①行文結(jié)構(gòu)上，都是（先總后分）；②描寫(xiě)方法上，都運(yùn)用了（擬人）手法；③都善于用（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。不同之處：語(yǔ)言風(fēng)格不同。【第【第15課貓】貓】老舍通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿(mǎn)月小貓?zhí)詺馓攸c(diǎn)的描寫(xiě)，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。作者在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，用平實(shí)、樸素?zé)o雕琢的語(yǔ)言將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿(mǎn)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。一、字詞基礎(chǔ)、字詞基礎(chǔ)我會(huì)認(rèn)：乖(guāi

10、)憑(png)職(zh)癢(yǎng)淘(to)辟(p)勃(b)我會(huì)寫(xiě)：性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟詞語(yǔ)積累：任憑、貪玩、盡職、解悶、勇猛、淘氣、跌倒、開(kāi)辟、遭殃、屏息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃、天真可愛(ài)關(guān)聯(lián)詞：任憑……也……；非……不可多音字：[折]sh枝折花落；zh對(duì)折，zhe折騰[屏]bǐnɡ屏息；pnɡ屏幕[斗]dn打斗；dǒn煙斗[和]huo暖和；h和好；hu和面；hu和稀泥[

11、更]ɡnɡ更加；ɡēnɡ更改二、課文梳理二、課文梳理老實(shí)貪玩盡職性格古怪溫柔可親一聲不出喜愛(ài)貓膽小害怕勇猛敢斗之情可愛(ài)淘氣：耍個(gè)沒(méi)完跌撞摔跤【重點(diǎn)語(yǔ)段】1、貓的性格實(shí)在有些古怪?！肮殴帧痹诒疚闹惺侵肛埖男愿褡屓穗y以捉摸。這句話(huà)是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。作者具體敘述了“古怪”的三個(gè)方面：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠；三是有時(shí)無(wú)比勇敢，有時(shí)又無(wú)比膽小。這樣極端

12、矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，只能稱(chēng)其古怪。課文中還有“說(shuō)它……吧，可是……”的句式，以及“任憑誰(shuí)”“的確”“非……不可”“比誰(shuí)都”“無(wú)論誰(shuí)”“什么都”等一些表明極端說(shuō)法的詞語(yǔ)，也體現(xiàn)出貓“實(shí)在有些古怪”的性格特點(diǎn)。這句話(huà)明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。2、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話(huà)用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。3、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘

13、頭，非把老鼠等出來(lái)不可！“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。課文通過(guò)寫(xiě)貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來(lái)突出它是多么盡職；“非……不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。4、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出?！盁o(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話(huà)用“無(wú)論……也……”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙?！菊n文填空】1

14、.課文從（貓的性格古怪）和（它滿(mǎn)月時(shí)的可愛(ài)）寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，采用了（總分式）的構(gòu)段方式。2.貓的性格古怪表現(xiàn)在：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；②既膽小又勇猛；③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)?！镜凇镜?6課母雞母雞】本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線(xiàn)索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫(xiě)了母