人教版 小學(xué)四年級上冊語文第四單元知識點整理

1、人教版小學(xué)語文第四單元知識點整理人教版小學(xué)語文第四單元知識點整理第四單元第四單元（寫動物）體會：表達(dá)了作者對動物的喜愛與贊美。（寫動物）體會：表達(dá)了作者對動物的喜愛與贊美。教材內(nèi)容分析：教材內(nèi)容分析：本單元圍繞本單元圍繞“作家筆下的動物作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學(xué)作品。作家的筆篇文學(xué)作品。作家的筆下分別描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動物，表達(dá)了作者對動物真正的喜愛和真誠的贊下分別描寫了

2、鵝、貓、母雞等兒童常見的動物，表達(dá)了作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。此外本單元還包含了一篇美。此外本單元還包含了一篇《詞語盤點詞語盤點》，一篇，一篇《語文園地語文園地》。第十三課第十三課《白鵝白鵝》一、作者：豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架一、作者：豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者

3、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。二、課內(nèi)知識二、課內(nèi)知識1、本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。、本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。2、本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的、本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫引吭大叫”與狗的與狗的“狂吠狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲嚴(yán)厲”的特點；用鴨的的

4、特點；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝顯出鵝“步調(diào)從容步調(diào)從容”“”“大模大樣大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺躲在籬邊窺伺”“”“敏捷地跑過敏捷地跑過來，努力地吃它的飯來，努力地吃它的飯”“”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭；）還運用了（反語）來表達(dá)感情。（如，用的老爺派頭；）還運用

5、了（反語）來表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺我們的鵝老爺”“”“不勝其煩不勝其煩”“架子十足架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）情。）3、本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法。、本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法?！昂靡粋€高傲的動物！好一個高傲的動物！”這是全文的（中這是全文的（中心句）心句）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步

6、態(tài)和吃相中鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），，這句話是文章的（過渡句），起到了起到了(承上啟下承上啟下)的作用。同時它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。的作用。同時它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。4、“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場”“從容從容”中的中的“從”讀cngcng，不讀，不讀cōngcōng，“從容從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)

7、靜、沉著的意思；是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣大模大樣”中的中的“?！弊xmm，“大模大樣大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫出了鵝的（步調(diào)從容），更顯用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫出了鵝的（步調(diào)從容），更顯出了鵝的（高傲）。出了鵝的（高傲）。竟伸過頸子來咬你一口。竟伸過頸子來咬你一口。1、劃去帶點字不正確的讀音。、劃去帶點字不正確的讀音。2、根據(jù)詞義在文中找出相應(yīng)的詞語。、根據(jù)詞義在文中找出相應(yīng)的詞語。(1

8、)(1)形容傲慢、滿不在乎的樣子。形容傲慢、滿不在乎的樣子。（）（2）形容舉止拘束，心中不安。）形容舉止拘束，心中不安。（）3、照樣子，用劃、照樣子，用劃“”的詞寫句子。的詞寫句子。鵝的步調(diào)從容，大模大樣，鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像頗像京劇里的凈角出場。京劇里的凈角出場。___________________________________________________________________________________

9、_________________有時有時非但非但不讓，不讓，竟伸過頸子來咬你一口。伸過頸子來咬你一口。__________________________________________________________________________________________________________4、找出這一自然段的中心句，寫在下面。、找出這一自然段的中心句，寫在下面。_________________________

10、______________________________________________________________________________5、圍繞著這個句子，作者從以下那兩個方面具體介紹了鵝的傲慢？、圍繞著這個句子，作者從以下那兩個方面具體介紹了鵝的傲慢？1、__________________________________________________2、_____________________________

11、_______________________________________（二）（二）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似嚴(yán)厲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似嚴(yán)厲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客

12、進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。（1）這段話節(jié)選自）這段話節(jié)選自____________________寫的寫的《___________》《___________》節(jié)選的第一自然段是節(jié)選的第一自然段是______________句，起句，起__________________________的作用。的作用。(2)(2)我覺得白鵝有我覺得白鵝有的特點。文章是通過它的

13、的特點。文章是通過它的、和三方面來表現(xiàn)的，讓我感受到作者筆下栩栩如三方面來表現(xiàn)的，讓我感受到作者筆下栩栩如生的白鵝的形象，表現(xiàn)了作者生的白鵝的形象，表現(xiàn)了作者。（3）請找出描寫鵝叫聲特點的詞語，并寫在下面的橫線上。）請找出描寫鵝叫聲特點的詞語，并寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________