伯牙絕弦詳案5doc

1、1《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念設(shè)計理念】：本設(shè)計積極遵循新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時又應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)語文的方法。所以在教學(xué)中，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和有效的講授法學(xué)習(xí)相結(jié)合，力求屏棄過去語文教學(xué)中只重知識，不重技能等華而不實(shí)的做法，讓學(xué)生以文本為基礎(chǔ)，在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下抓住文中“知音”這條主線借助于文下的注釋、反復(fù)誦讀、聯(lián)系上下文、搜集相關(guān)的資料自讀

2、自悟?qū)W習(xí)古文的方法，注重情感的熏陶，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀和背誦，強(qiáng)化感悟，注重積累的策略。通過采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機(jī)點(diǎn)撥，拓展積淀的方式，引領(lǐng)學(xué)生去誦讀、去思考去吸取，與古代文學(xué)大師對話，力圖讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)古文的樂趣，從而熱愛我們博大精深的中國文化?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：１.知識技能目標(biāo)：讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點(diǎn)。2.方法能力目標(biāo)：初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句的意思。3

3、、情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對文言文的興趣，感悟祖國的語言魅力，從而自覺地吸收祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)的的語言文化?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】：人教版新課標(biāo)六年級上冊教科書第25課【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】：讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】：理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】：教具：教具：《高山流水》ppt；相關(guān)古詩文資料學(xué)具：學(xué)具：課本、搜集的相關(guān)資料；文具盒、練習(xí)本【課前交流，介紹文言文課前交流

4、，介紹文言文】談話：談話：子曰：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？同學(xué)們，首先讓我們面向來自全國各地3評價：提得問題很有價值！下面就請同學(xué)們帶著這個問題來大聲地讀一讀這篇文言文，可以多讀幾遍，力求把文章讀通、讀順。（生自讀文章；教師巡視指導(dǎo)）二、讀通讀順，感知課文二、讀通讀順，感知課文（一）引導(dǎo)讀文，學(xué)習(xí)讀法談話：談話：同學(xué)們讀得真有滋味。古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。只有反復(fù)誦讀我們才能學(xué)好古文，感受到古文的魅力?，F(xiàn)在，誰先來讀給大家聽？（指名生

5、讀文章）其他同學(xué)提筆聽讀，看誰聽得最認(rèn)真。引評：引評：誰來評價一下他讀得怎么樣？可以給他什么建議呢？（生評價，給建議。）提問：提問：在誦讀古文的時候要注意什么？指名生答：在誦讀古文時要注意句子的停頓。屏幕已經(jīng)用“”劃出了句子的斷句，同意這種畫法嗎？生答生答：談話提問：談話提問：但光有正確的斷句是不行的，我們不能一字一頓的讀，那還要注意什么呢？生答：生答：誦讀古文時要注意字?jǐn)嘁暨B。談話：談話：是呀！只有做到“字?jǐn)嘁暨B”才能讀出文言文的魅力

6、。現(xiàn)在老師想讀一遍你們同意嗎？。（師配樂朗讀）談話：談話：感謝大家的鼓勵。老師相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，你們肯定會比我讀得好。再自己讀一遍課文吧！（生再次自由讀）提問：提問：誰愿意再來讀一讀？（生讀文，師巡視指導(dǎo)）。評價：評價：這么快就讀出了古文的味道，真了不起了，讓我們掌聲鼓勵他?。ǘ┙柚⑨?，自學(xué)古文：（二）借助注釋，自學(xué)古文：師：同學(xué)們，這雖然是一篇古文，但是很多詞語的意思古今差別不大，相信同學(xué)們一定能借助文下的注釋自己讀懂這篇

7、文章，現(xiàn)在請同學(xué)們邊默讀邊思考，讀懂的內(nèi)容可以記錄下來。遇到不會的地方，還可以問老師和同學(xué)。（生伴樂自學(xué)）談話：我看到同學(xué)們的自學(xué)都有收獲，在小組內(nèi)交流一下吧！（生互相交流）評價過渡：評價過渡：同學(xué)們在自學(xué)的時候注重了邊讀邊想，有了自己對文章的理解，交流時也能積極發(fā)表自己的意見。非常棒！三、走進(jìn)文本，初識知音。三、走進(jìn)文本，初識知音。（一）初步了解文章主要內(nèi)容及人物，初識知音初識知音引導(dǎo)：思想必定是在與人交流中產(chǎn)生的。讓我們暢所欲言，簡