一年級道德與法治學科德育滲透計劃

1、一年級道德與法治學科德育滲透計劃一年級道德與法治學科德育滲透計劃一、情況分析一年級的小學生大部分是經過幼兒園學習和做游戲階段成長起來的也有個別的沒有上幼兒園.上幼兒園的學生聰明伶俐有實踐能力.經過幾周的小學學校生活一年級的小學生基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣有一定的課堂常規(guī)良好的道德品質以及文明行為的習慣但是也有一部分小學生自我控制力差行為習慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好待以后改進.二、工作目標1.堅持育人為本推進德育創(chuàng)新.2.在德育的內容上貼近

2、時代貼近生活貼近學生.3、在德育的渠道和方法上突出道德體驗道德實踐以“關愛、理解、互動“為德育工作思路抓住德育關鍵突出德育主體優(yōu)化德育載體使學校的德育形成“真情德育“、“愛心德育“、“快樂德育“、“實踐德育“和“全員德育“的特色讓德育因行動而光芒四射讓學校因和諧而充滿活力.三、教學措施教師是學校德育工作的主要實施者德育工作成效如何很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位方法是否恰當是否把教書與育人有機統(tǒng)一起來.因此要提高德育的有效性

3、必須首先解決教師對德育工作的認識問題這是德育的關鍵所在.德育是學校教育的重要組成部分.加強對學生的思想品德育是品公共財產的思想；課堂小結表揚好人好事激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神.（四）結合偶發(fā)事件的處理進行思想品德教育教學過程中偶發(fā)事件時有發(fā)生這是學生在活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現(xiàn)及時處理有代表性的事件因勢利導對學生進行表揚或批評提高學生對是非的判別能力達到進行思想品德教的目的.（五）結合教師以

4、身作則進行思想品德教育在品德與生活教學中向學生進行思想品德教育關鍵在于教師的言傳身教.作為教師必須加強自身修養(yǎng)提高自身素質.教師應舉止大方談吐文明教學中講解清楚、示范規(guī)范、言行一致給學生樹立一個良好的教師形象使學生在潛移默化中受到熏陶達到進行思想品德教育的目的.總之在品德與生活教學中貫徹德育教育不僅是學校品德改革的需要也是品德教育觀念更新的需要.在重視德育教育的同時更要重視德育教育的效果.品德與生活教學中的德育教育必須同品德與生活教學的