如何進行法學研究——川大講座記錄

1、如何進行法學研究如何進行法學研究——川大講座記錄川大講座記錄鄧正來主題發(fā)言：今天能來川大講學，我感到非常榮幸。今天要講的主題是“如何進行法學研究”，這是個老話題，但是卻是一個很有意思也很重要的問題，值得大講特講。我是2003年3月正式進入“體制”內的，在此之前我沒有從事任何教學工作，而是在頤和園后面的住處參加了“六郎莊讀書小組”，很是讀了一些書，也結識了很多現在都因自己的思想而很出名的學者。進入“體制”的標志是我進入了吉林大學法學院，不

2、過在這之后我仍然享有兩項特權：自由決定上什么課，自由決定怎么上課。所以，我的發(fā)言就從在吉林大學開設的兩門課開始。第一門課叫做“原典精讀課”，主要講授經典的法學著作（原文）。在上課前我會復印相關的原著文件供學生索取，對此有興趣的學生都可以來拿（不限導師，也不限專業(yè)）。但是拿了免費資料的學生必須在上課時翻譯這些資料，翻譯是在課堂上進行的，允許學生自己帶字典和詞典等工具書，但是不可以找到譯著來抄，也不能交頭接耳。在學生們翻譯完成之后，我會逐句

3、進行講解（首先由一個學生就某句話的翻譯發(fā)言，然后更多的學生進行補充，最后由我來講解）。我就是希望通過這種方式來嚴格要求學生，認真學習原著，同時提高自己的外語水平。我每次去吉林大學講課時會連續(xù)講七天，每天都有這門課，中間沒有休息的。讀書的人把讀書視為休息，所以我的課不會因為節(jié)假日而推遲。目前我國法學教育最不好的品格是“大而化之”，寫的文章通篇都是大詞大話，不講道理，而且存在著相當程度的對外國法學原著及對作者思想言語的誤讀。開設這門課的目的

4、就在于從根基上改變這種不好的現象。說到誤讀，我可以用哈耶克來做例子。在我國的語境下，哈耶克是反對社會主義和計劃經濟的。實際上，哈氏在表述這些觀點時是做了特殊限制的。他在著作中就曾提到“在實現人類終極目標這個意義上，自由主義和社會主義是一樣的”。那么為什么他是在何種特殊情況下反對社會主義和計劃經濟呢？他在著作中是這樣說的：如果一個制度一個主義在宣傳時說得多美好，做得卻是那么糟糕；設定的目標多么崇高，而所做的卻與此背道而馳，這種“承諾卻不實

5、現”才是我所反對的。以上是根據哈耶克的著作原文得出的結論，我們可以看出他并不是我國學術界所認為的那個徹頭徹尾反對社會主義鼓吹自由主義的哈耶克。大師之所以成為大師，在于他們知道對自己的主張和所說的話進行限制，而我國學術界中的很多人恰恰無視這樣的限制，進而導致了極大的誤讀。（板書講解：以一些英文字詞及其翻譯為例，意在說明閱讀原著時應當逐字逐句地進行認真分析，并批判學術界某些人對形相似意相遠的字詞作同一理解這一不負責任的做法）在上這門課時，我

6、很直接地告訴我的學生，不要輕信市面上的譯本，現在翻譯者的水平良莠不齊，外國經典著作的譯文里存在很多紕漏。同時，我也提醒我的學生在讀原著時要非常認真，逐字逐句地理解，逐字逐句地翻譯，這樣才可能更加準確地理解原著的真實意思。說到這里，我覺得有必要對我國法學研究進行反思。我就準備“犧牲”自己的一位博士，而且我們也已經談得差不多了。我讓他去研究當前我國的一百位知名法學家，通過收集和閱讀他們的作品，統(tǒng)計一下他們看了哪些書，當中又有多少人是看的原著

7、而不是譯本。這是非常重要的反思中國法學研究現狀的措施，我也想借此提醒一下從事法學研究的諸君，包括在座的以后想從事法學研究的諸君，不管自己在怎么做學問，學問做得怎樣，都會有人盯著呢。讀書人讀的書越多，人就變得越謹小慎微——自己在發(fā)表言論前常常會顧慮：這個問題是不是有人講過了？前人是不是比我講得好呢？我是不是準備充分了呢？對于這個問題我是否已經了解到先哲們是怎么看待了呢？等等等等的很多問題都會讓讀書人心存畏懼，這樣才能讓自己不去胡言亂語，想

8、說就說。大家評價。第一年是每兩個月一篇，第二年是每一個半月一篇，第三年就是每個月一篇。如果要繼續(xù)讀我的博士，那就是每周一篇。如此訓練直到博士開題時，他可以就羅爾斯論述的某一個問題展開充分的論述，其深度足以讓答辯組的博導們汗顏，根本不敢提出問題。還有一個作業(yè)是“雙周一書”，閱讀譯著并寫出讀書報告。我的學生都有明確的研究對象，他們會在討論中交流研究心得。我時常告訴自己的學生不要總是埋怨現在的體制有什么什么問題。不管現在的法學教育體制和評價體

9、制存在多大的問題，他們只要照目前的方法認真學習，一樣可以成為很優(yōu)秀的學生。我的學生都很有學習的積極性，每天不到晚上12點是不會睡覺的，全都在看書。我在對待學生時一直堅持三個原則：不準送禮，除了電子郵件發(fā)的電子賀卡；學生可以不按時交作業(yè)，但是所有被耽擱的時間都要被記錄下來，并據此推遲畢業(yè)論文的答辯時間；每個學生必須鍛煉身體，我的夫人每月資助學生們300塊錢，用以購買運動器械，我也時常組織我的學生一起去打籃球、打羽毛球、跑步等等。我的學生中