《分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分米的認(rèn)識(shí)分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)黃坪明德小學(xué)黃坪明德小學(xué)郝王煥郝王煥教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：分米的認(rèn)識(shí)（教材P23P25）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過測(cè)量，使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的意義，建立1分米的長(zhǎng)度概念。2通過觀察使學(xué)生掌握分米與厘米，分米與米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算與計(jì)算。3在操作與交流中，使學(xué)生會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量；4通過估一估、測(cè)一測(cè)等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)

2、：教學(xué)重點(diǎn)：建立1分米的長(zhǎng)度觀念，形成正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)分米與厘米，分米與米之間的進(jìn)率，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算與計(jì)算。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：硬幣、尺子、投影、卡片教學(xué)過程教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1提問：我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位有哪些？你能給這些單位按照大小排排隊(duì)嗎？2大家能不能比劃一下1米，1厘米，1毫米？二、探究新知：1明確分米產(chǎn)生的意義。2厘米=（）毫米80厘米=（）分米三、鞏固練習(xí)：（課件出示）這是小馬虎的日記，其中有些單位用錯(cuò)

3、了，請(qǐng)你幫他改過來。四全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)布置：課本P24P254、6、8題。教后反思教后反思：一、本節(jié)課按照預(yù)設(shè)完成了對(duì)分米意義的掌握，并且通過動(dòng)手操作提高了學(xué)生的實(shí)際測(cè)量能力，學(xué)生對(duì)米、分米、厘米之間的進(jìn)率也掌握較好，能熟練進(jìn)行這些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。二、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠透徹，由于學(xué)生的實(shí)際測(cè)量、動(dòng)手操作的能力限制，在對(duì)實(shí)物的測(cè)量過程中超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)不夠充分。三、學(xué)生的分組學(xué)習(xí)