學前教育語言領域活動與設計pp1

1、學前兒童語言教育,,,,,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,1.了解學前兒童語言教育的概念；2.知道兒童語言獲得理論的代表性觀點；3.掌握學前兒童基本語言教育活動的設計步驟和組織原則；4.掌握學前兒童語言教育的評價手段。,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,理論知識,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,一、學前兒童教育基礎知識,廣義的學前兒童語言教育，是把0～6歲學前兒童語言的發(fā)生、發(fā)

2、展的過程及其教育作為學前兒童語言教育的研究對象。主要研究此年齡段的孩子在語言的習得過程中所產(chǎn)生的一系列現(xiàn)象和問題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律來進行有效的教育，促進他們語言能力的整體發(fā)展。而狹義的學前兒童語言教育專指3～6歲兒童掌握母語的過程，將這一階段的兒童作為教育的對象。,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,（一）學前兒童語言教育的意義,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（二）學前兒童語言教育的研究方法,,第1

3、單元 學前兒童語言教育概述,,,,（三）學前兒童語言教育與發(fā)展,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（四）學前兒童語言活動理論,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,二、學前兒童語言教育的目標、內容、方法和途徑,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（二）學前兒童語言教育目標的結構,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,,,,,,,,Eye-Catching Visual,（1）學前兒童語言教育

4、的總目標。,,（2）學前兒童語言教育的年齡階段目標。,（3）學前兒童語言教育的活動目標。,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（三）學前兒童語言教育的內容,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（四）學前兒童語言教育的方法,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（五）學前兒童語言教育的實施途徑,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,,,2. 其他領域的教育

5、活動為兒童言語表達和言語交際提供了條件,其他領域的教育活動為兒童 提供了語言活動的素材,3. 其他領域的教育活動中語言教育的隨機滲透,（六）其他領域的教育活動與語言教育的關系,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,三、學前兒童語言教育活動的設計和組織,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（二）語言教育活動的組織,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,（三）語言教育活動的評價,,第1單元 學前兒童語

6、言教育概述,,,,案例賞析,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,案例一 小班語言故事活動“孤獨的小熊”,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,案例二 中班語言活動《小烏龜開店》,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元

7、 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,案例三 大班仿編詩歌《風在哪里》,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,第1單元 學前兒童語言教育概述,,,,,